无处不在的女性性别暴力

摘要：

女孩每天都会遭受性别暴力，可能会严重危害健康。

目的：了解瑞典乡村女孩在日常生活中面临的性别暴力。

方法：作者采用影像发声法（photovoice），与35名年龄在16至20岁之间的女高中生合作，探讨了她们如何驾驭社交空间并制定提高安全性的策略。

结果：主题分析揭示了两个主要主题（持续的恐惧和策略）和四个子主题（害怕被强奸，害怕被贴标签和被排斥，“适度”的性活动，以及增加安全感的外观和表现）。

结论：考虑了女孩面临的性别暴力如何在一系列情况和互动中导致恐惧和边缘化。因此，与男孩相比，女孩的社交空间要小得多。作者认为，霸权男性气质和表演性促使人们每天通过这种方式来复制和维持这种行为。

这是社论前沿第S1673次推送

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引言

对女性的暴力行为是一个全球性公共卫生问题，相当于流行病的程度，已渗透到社会的各个角落，没有文化或经济限制。性别暴力被定义为“对女性造成或可能造成身体，性或精神伤害或痛苦的任何基于性别的暴力行为，包括在公共或私人生活中发生的威胁，强迫或任意剥夺自由的威胁”（联合国，1994年）。根据世界卫生组织的估计（WHO，2017年），全球三分之一的女性经历过性别暴力，这既是社会不平等的原因，也是社会不平等的结果。这种暴力不仅针对成年女性，也包括女孩和年轻女性。根据国际研究，跨性别暴力和社会不平等对健康都有严重影响。针对女孩和年轻女性的性别暴力限制了人们获得医疗保健和教育的机会，并影响了性病和艾滋病毒的传播。与故意自我伤害、抑郁、心理和身体健康以及酗酒和滥用药物的风险增加有关。

瑞典女孩和年轻女性面临的性别暴力

瑞典是国际公认的性别平等全球领导者。然而，最近的报告显示，约有三分之一的瑞典女性会在深夜独自在外时感到不安全，且一些女性由于害怕遭受暴力而避免在特定时间后外出。这种恐惧并非空穴来风，欧盟基本权利局（2014年）提供的证据表明，瑞典的身体、性和心理暴力发生率明显高于欧盟的平均水平。在瑞典，46%的15岁以上女性报告称，她们经历过身体和/或性暴力，而在欧盟公民中这一比例为33%。此外，瑞典16至24岁女性中有9%报告说她们遭受过性暴力。如果瑞典通过机构和就业中的平等代表性来衡量两性平等的进展，可能会导致误解，因为这只能部分掩盖结构性不平等和性别体系情况。

虽然统计数字表明，在宏观层面实现平等取得了进展，但实际上这些统计数字可能掩盖了女性在微观层面上的脆弱性。此外，已有关于斯堪的纳维亚女性中性别暴力和对暴力的恐惧研究主要集中在城市环境上，特别是在城市规划方面。而鲜有针对农村地区年轻女性的暴力行为研究（在亲密伴侣关系之外的社会背景下）。因此有必要从女孩和年轻女性的角度理解公共空间和社会环境中的性别暴力。本研究考察了男孩从异性规范地位对女孩实施的暴力行为。因此，此处不考虑女性中的同性暴力和女孩对男孩的暴力行为。

方法

影像发声法

为了有效获取女孩对社会的看法和反思，并确保参与有意义，作者使用了影像发声法，这是一种参与式行动研究形式。影像发声法与其它定性方法不同之处在于，它能够破坏“专家”和受访者之间的常见的关系结构，并将参与者和研究人员融合。作者将影像发声法与讨论会和小组访谈相结合，因为与参与者一起讨论图像以更深入地了解其“所说”是影像发声法的关键方面之一。研究人员需要收集女孩的解释，以避免自己无意中对看到的内容添加意义。一方面是为了解决研究者立场方面的问题，另一方面在于如果受访者使用象征性图像（如楼梯或门）来讲述故事，研究者需要一个解释来理解这个图像的意义。

研究情景和参与者

这项研究是在瑞典北部的一所农村高中进行的。作者邀请了来自一个职业课程、两个理论课程的女生，以及刚参加特殊语言课程的新移民女生。在理论和职业课程中嵌入了影像发声和研究问题，因此对于注册了这些课程的学生来说，项目任务是强制性的，但参与研究项目是自愿的。不参加研究的学生被分成一个小组，该小组的照片没有一张被列入研究材料，也没有对讨论会进行录音。该研究项目涉及35名女孩，其中5人是新移民。参与者的年龄在16到20岁之间。按照计划她们被分为五个小组。基于研究期间女孩所讨论的话题和主题/情况，作者使用了男女孩的生物学分类，并从异性规范的角度来处理这项研究。

过程与步骤

与我们合作的农村学校是该地区唯一的高中。部分学生住在该地区，但大部分学生住在周边农村。参加者分为6至8个女孩组成的小组。每个小组在平均六周的时间内组织了五场讨论会。每场讨论会以影像发声为框架，持续60到180分钟。在每一次讨论会之前，女孩们都被要求拍摄3到5张照片，以小组形式展示、分享和讨论。在讨论会期间，在小组发表评论和提问之前，每个女孩每次展示一张照片。图1显示了参与者拍摄的两张照片示例，这些照片根据提示“在您的学校或社区中，对女孩的暴力行为有哪些不同形式”来说明暴力行为。所有对话均使用数字录音机录音，并逐字转录。任何可能表明参与者身份的信息都被删除。

（图源：原文）

（温馨提示：点击查看大图）

在研究的第二阶段，研究者安排了一次关于社区地图的会议，使学生能够反思他们当地社区的资源、优势、机会和挑战。在第三阶段，旨在解决研究目的，即了解女孩在日常生活中面临的性别暴力。对于女孩的第一项任务（研究方法介绍部分），她们被要求拍摄以下照片：安全的感觉和/或情况；以及你所在社区的女孩不安全的感觉和/或情况。要求这些女孩把照片带到下一个讨论会，并详细说明她们为什么拍这张照片，以及该照片对她们来说意味着什么。为了表现安全感，参与者拍摄了物品和空间照片，如前门、自己的房间和室内细节。而诸如酒瓶、黑暗的隧道之类的物品和情况的图片，则代表了不安全的感觉。所有讨论会都是以照片为基础的，对话部分是由Wallerstein开发的被称为SHOWeD工具的问题策略指导的。

在研究的第四阶段，讨论会集中讨论了以下问题：在学校或社区中对女孩的暴力行为有哪些不同形式？这种暴力的后果是什么？这些女孩拍摄了一些照片，例如欺凌、猥亵、瘀伤和网上骚扰等代表不同形式暴力行为的照片。自残、精神疾病、学习失败和自杀的照片代表了暴力的部分后果。在讨论会期间，研究者不断强调隐私和尊重照片的重要性，以避免刻板叙述的重现。

结果

持续的恐惧

面对性别暴力，微妙的性别权力表达，如凝视和谣言，以及每天数次计算与此相关的潜在风险，都可能有助于建立持续的恐惧状态。恐惧的概念是讨论的核心。更具体地说，女孩对男人和强暴的恐惧。参与者还表示，不断意识到她们的行为如何直接影响他人对自己的看法。确定了与恐惧有关的两个主要主题，如下文所述：

害怕被强暴

她们认为最大的威胁来自男人；深夜独自在黑暗/荒凉的地方遇到成群结队或醉酒的男人。女孩们普遍担心不知道谁躲在黑暗中，“准备人身攻击和强暴”。女孩们谈论的恐惧还包括其他威胁，如违背自己的意愿而受到威胁和遭到殴打，但强暴是最令人不安的。这些女孩讨论了据称发生在另一所高中的事件。该小组的其他成员通过谣言熟悉这一事件。一名女孩在上学期间被一名年龄较大的男孩（非学生）强暴，小组讨论了该事件造成的伤害。由于缺乏对受害女孩以及学校其他女孩因此产生的不安全感和恐惧的支持，令女孩们感到很沮丧。

害怕被贴标签和被排斥

在讨论身体和心理暴力时，女孩们一致认为，后者永远无法治愈；瘀伤会逐渐消失，但心理伤害始终存在。这些女孩认为，遭受网上骚扰、谣言和谩骂等心理暴力会导致极大程度的不安全感和歪曲的自我形象。

在父权制结构的指导下，存在明显的性别规范，这与异性规范观念和女孩对外观的态度有关。这些规范会影响她们日常对外观的关注，在女孩讨论外观和制定安全策略方面是显而易见的。

策略

在讨论中，女孩如何运用不同的策略来避免风险，以及这些策略如何与持续的恐惧状态相关。晚上独自一人走路时会感到恐惧，其中提到的一些策略包括手中握有钥匙，拥有合法批准的自卫喷雾剂，避免独自一人走夜路或走路时打电话给某人，避开某些公共场所且走路带有自信。

“适度”的性活动

为了理解这一策略，作者从与性有关的霸权规范（即将一种公认的行为赋予特定性别的规范）开始。所有小组的女孩都认为，与男孩相比，女孩需要按照不同的性别期望行事。受到被贴上“妓女”标签的风险限制，女孩需要限制自己的性行为和性伴侣的数量，以避免被贴上该标签。

增加安全感的外观和表现

女孩高度意识到她们所占据的空间有限，她们中的许多人不断尝试通过各种策略来保护自己当前的空间（或突破空间边界）。脆弱性和安全性的计算与日常选择息息相关，女孩们发现了许多抵制不安全感的策略。其中包括“改变服饰和外观，并限制其活动以降低其遭受暴力的风险，从而限制其对公共空间的使用”。她们讨论了一些提高安全感的应对策略，包括自信地行动、站立、快速行走，或打电话给某人。

这类策略可能已被纳入日常生活中，以至于不再被视为女孩自身的特定安全策略。举个例子，其中一个女孩说，她们小组的朋友总是感到安全，所以她根本不会将其与策略相联系。她进一步解释到，如果（举例）小组中的一个女孩在公共场所需要上厕所，她们会确保她至少有另一个朋友陪同。在回家的路上，她们从来没有让小组中的任何一个人落单；因此，她们感到安全。当被问到为什么她和她的朋友们发现有必要互相照顾时，她显得非常惊讶。她似乎从来没有想到，她们实际上实施的是增加安全感的策略。