大部分家长对“教育”的理解是片面的，认为教育就是拼成绩

【本文由“kk1”推荐，来自《一个高考状元的崩塌：全职陪读 18 年，女儿进了精神科》评论区，标题为kk1添加】

• 银河黑洞

• 我的观点是：

  1. 孩子没有心理问题，家长有问题。

      一个人就像一条河，都喜欢自由地向前流淌。作为家长要想修都江堰一样因势利导，而不是建三峡一样拦江堵截。

  2. 学生没有心理问题，社会有问题。

  人只要不是智力低下，就具有某些方面的天赋。有些人确实天生不是读书的料，他可能是做手工、搞艺术甚至搞耕作、做石匠的料。但现在的情况是，人人接受了教育，这是好的一面，但不好的一面是每个学生都被动地去卷读书本上的知识导致这个人与生俱来的天赋可能就淹没了。

  其实古代读书比现在更卷，但古代社会比较自然，不会读书，回去好好种田，不想种田可以去学徒学门手艺，若手艺也不想学就出去当兵打仗立功也是一种出路。但现在，不读高中，学不到技术，连兵都当不了。

  家长们都希望自己子女读高中考大学，殊不知很多孩子就不是读书的料，初中成绩好是因为初中知识不难且参加的补习班多，到高中就傻眼了。而国家对职高的教育投资少，职高几乎成了问题少年的收罗场。其实这些少年有问题吗? 肯定没有，是因为这些职高没有好课程没有好老师没有好资源，让这些好少年变成问题少年。

非常赞同。

主要是家长的问题。家长把自己感受到的种种压力转化为执念，期望通过孩子逆天改命；而孩子往往是被动的。这很容易引发孩子的抗拒或压抑。

大部分家长对“教育”的理解是片面的，认为教育就是拼成绩，常常忽视了对孩子心理的抚慰和价值观的引导。

家长也缺乏对社会的认识，缺乏对自身和孩子能力的客观评价，不愿意承认大多数人平庸的客观事实。

当然，社会环境不佳也是事实。竞争太激烈，每个人仿佛都是被追赶的鸭子，只有不停地奔跑。

心理问题已经成为影响国民健康的普遍问题：

据推算中国有‌超5亿人‌受睡眠困扰（多为心理压力引发的躯体化症状），世界卫生组织曾估计中国存在心理问题的人数在2-3亿。

不同群体都有较高的风险：18-24岁青年是压力高发群体，留守青少年近三成存在抑郁风险，70岁及以上老年人焦虑情绪随年龄显著上升，超四成教师自评存在抑郁焦虑倾向。

高强度刷短视频、频繁网购等行为会显著提升抑郁、焦虑风险，青少年日均使用短视频超90分钟，大学生近180分钟，该行为与心理健康问题高度相关。