我一直呼吁尽快推广普及小班化教学

【本文来自《我是有几十年教学经历者：教师家庭对孩子学业影响沒有你想象的那么大》评论区，标题为小编添加】

• 一个人的远方

• 人吃饭习惯各不相同，除了遗传差异，基本上主要来自家庭影响。

  挑食，厌食，夹菜没有礼貌，吃席没有基本礼仪常识，大家一起吃饭没人愿意和他坐一桌。这些都反应了家庭教育范式。

  更不用说各种社会交往能力培养，基本上来自家庭以身作则。至少其中的三观主要来自家庭。

  为什么说主要？因为不排除有些人没有家庭，只能自悟。

  吃饭和学习是很类似的。一个满足身体需要，一个满足精神需要。

  怎么对待学习？或者说学习目的是什么？怎样对待自己不擅长的科目，如何和教师互动以促进学习？如何和同学交往，不至于让同学关系影响情绪，以至于影响学习和上课？

  这些都是需要家长以身作则，言传身教的。没有好的家庭教育，很少人能够有好的成绩。显然这里的家庭教育主要是指人的三观，和知识学习本身没啥直接关系。所以，哪怕父母是文盲，有好的三观也不影响儿女成绩优秀！

  也有些例外，比如一个穷凶极恶，三观不正的家庭也可能儿女成绩优秀，这主要看你是儿女接受了坏的示范，通过自我教育，反向学会了正确的三观。但免不了其他方面受影响。

  一个人的成绩，70%取决于三观，20%取决于遗传，10%取决于外界包括学校的影响。这是我的看法。

吃饭的问题，其实一顿饭就可以教会。但是学习习惯，确实是要学校挨个认真教和纠正的。所以，我一直呼吁尽快推广普及小班化教学。

一天24小时，每天六七点钟起床，匆匆忙忙吃过早饭，然后小学生一直要到下午五六点钟放学才回家，中学生要到晚上九点多，十点多才回家。每天大部分时间都在学校。你跟我说，学校的影响只有10%？

我还是那句话，学校是教书育人的地方，就要起到育人的效果。既然现实中很多家长自己做的不够好，那么学校就要补足家长做的不好的地方，把学生培养成人。