家长学校（25）：好爸好妈——记忆网络的编织者

                                                    作者：曹建军

      故事：好父母之家——记忆网络的编织者

      八岁的小哲屏住呼吸，看着一只萤火虫轻盈地落在爸爸林诗杰的指尖上，光芒明灭，如同微小的呼吸。

      “爸爸，它为什么会发光？”

      “因为它肚子里有一场‘化学反应晚会’，”林诗杰的声音在夜色中格外温和，“就像你大脑里的神经元，当一个记忆形成时，无数神经元也会这样‘亮’起来，手拉手跳起圆圈舞。”

      这个生动的比喻，为小哲构建了一个情绪积极、充满好奇的记忆背景。妈妈许梅香拿出素描本：“我们来帮这个‘记忆点’找到更多朋友，好吗？”她画下一只发光的萤火虫，接着，小哲画下夜空的深蓝，爸爸添上夏草的青绿。他们一起查阅图鉴，了解萤火虫发光的科学原理；又一起朗诵杜牧的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。

      在这个过程中，关于“萤火虫”的单一信息点，通过多重感官体验（视觉、触觉、语言）、情感共鸣与跨学科知识的联结，被不断重复和强化。它不再是一个孤立的记忆点，而是与自然科学、古典诗词、家庭温情紧密交织，形成了一个强大而活跃的“记忆集团”。

      林诗杰与许梅香深谙记忆形成的原理。他们通过创造高清晰度、高情绪价值的体验，并引导孩子进行多维度、有意义的联结，主动帮助小哲构建复杂而稳固的记忆网络。每一个美好的记忆集团，都成为他未来认知大厦的坚实支柱与情感世界的温暖底色。

      曹建军忠告：这里好家长是理想化的家长，是完美的家长。完美的家长培育出来的孩子很可能不完美，甚至可能会比较糟糕。心理学上认为比较合理的是做足够好的家长，也就是七分好，三分留白。在普通家长的基础上，再加上好家长的理论指引，这样就可能成了足够的好家长。同时，人是复杂的，本身具有多种成分，好的部分、一般部分和不好的部分，家长如此，孩子亦然。家长有时候还真需要用霹雳手段，显菩萨心肠。监护孩子，最忌讳的就是失控。

      说明：本文属于《心理咨询与治疗的原理》之《个人形成论》的《记忆：心理发展的基石》部分之一，后续将持续发布后续部分。