现在中国的物理化学教材支离破碎到匪夷所思的程度，所以暑假我带儿子跟美国教材学

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比如高中数学，原来很早的数学教材是可以自学的，现在数学物理化学根本自学不了，很多内容完完全全断裂了，然后挖出一点让你学。比如化学，现在的化学教材完全没有离子共存这个内容，但是考试却一定会考，中学教材删了那么多内容，又删的不好，就这样的教材，居然还得了教材一等奖！滑稽，滑天下之大滑稽！

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非常同意，现在中国的物理化学教材支离破碎到了匪夷所思的程度。

所以这个暑假我带着儿子跟着美国的教材学物理化学。

他英文底子足够，我就直接扔给他原版的教材，再给个手机，有什么不懂的问 DeepSeek 就行了。

课后有习题，他做完了我们一起讨论。

我用的这套教材，其难度和篇章编排类似于上个世纪七八十年代的中国的教材。

说高明，没多高明。

就是编排合理，或者说，是正常人的脑子想出来的东西。

比如物理，必然是先讲度量，然后讲机械运动，力，加速度，然后讲动能势能，密度浮力。

化学必然是先讲原子，核外电子，化学键，物态，然后再去讲各种化学反应。

脑子里有了模型，再去学习现象，第一是站在了理论高度，势如破竹。然后就是在学习现象的过程中不断地复习模型，加深理解。

很多人会倒回去用七八十年代的老课本，这些老课本我也有。

但时间过去这么多年，世界变了，教材要与时俱进。

美国教材图文并茂，解释详尽，用的例子也是现代的。

配套习题也全，适合自学，一个智商正常的孩子自己看完全看得懂。

不用老师教。

另外就是学分制，这个东西大概是跟美国学了个皮毛。

就我用的这套教材，是“模块化的”，比如力学，所有力学的内容放在一起，成为一个“模块”。

这个模块是可以单独学习的，和其他声光电热运动这些关系不大。

老师可以自由组合，把不同的“模块”抽出来，组成自己的课程。

在这种教材体系下，学分制才有意义。

中国的教材，无论是人教版还是沪教版，我都看得大眼瞪小眼。

都是东一榔头，西一锤，声东击西，指南打北。

生怕你学懂了，而且内容之间交叉缠绕，根本分不开。

既无法组合，也不好裁剪。

要讲就全讲，要么就不讲，搞学分有个什么勾八意思呢？

（最后我不推广什么，有什么需求别找我，很少发言，私信我也从来不看）