随着教育普及，海量学生涌入教育系统之后，这种功利性目的的影响会成倍放大

【本文由“印加节度使”推荐，来自《王蓉：如果鞭子要打在应试教育上，应该打在“试”上，而不是“应”上》评论区，标题为小编添加】

教育本来的目的是传授文化知识，考试本来的目的检验学生的学习成果，但社会要求的介入，令考试附带上选拔的功能，从而也影响教育从本来传授文化知识的目的向选拔方面倾斜。由于我国自古以来对待教育本来就有很强的功利性传统，在古代社会教育资源匮乏的情况下，社会影响面较小，除了落第秀才天街踏遍公卿骨的个别例子之外，一般不会造成较严重的社会问题。但到现代随着教育普及，海量学生涌入教育系统之后，这种功利性目的的影响会成倍放大，从而令教育从传授本位向选拔倾斜的程度更甚。

自然世间一切都带有一定程度的功利性，教育的功利性本身不可否定，但应当抑制调节以使教育不过分偏离其本来目的，这需要从教育机构的教学理念入手。选拔功能也不可能从考试中剔除，则堵不如疏，从一试定终身向层层分流转变，也就是将单一渠道的选拔向多渠道、多节点的选拔转变。比如小学只教通识，初中进行第一次差异化分流，高中进行第二次差异化分流，同时分流渠道之间打通，允许学生通过考试在不同渠道间流动。