推进高中“双休”政策落地难点在哪？

近期，全国多地开始推进高中阶段“双休”政策。

据半月谈报道，“双休”政策初步落地，但目前仍有一些家长和学校对政策落地后的影响心存担忧。

“如果别人都在卷，我们不卷，那等于是让自己的学生吃亏。”一名县城中学校长说，与大城市中学相比，县城中学在师资力量、教辅资源上均有明显差距，除了拼学习时长和知识掌握的熟练程度，很难有反超机会。

一些农村地区的教师、家长则担忧起孩子的管理问题：每周末的“双休”会给在外务工的家长接送学生、照顾学生增加一定困难。在中部某县的政府网站留言板上，有高中家长留言：“我们村太偏远，从县城坐车回家特别不方便，孩子也受累。而且，家里爷爷有时候也管不住，很愁人。”

河南省焦作市温县实验高中高三学生在复习备考。图自半月谈

半月谈调查发现，在一些开始实行“双休”政策的城市，校内执行得较好，校外尚存监管空白。一些家长“校内双休、校外不休”，开始在课外补习上暗中“较劲”，“剧场效应”苗头初显。

“有钱课外一对一，没钱回家玩手机。”家在河南某市市区的陈先生表示，自己的孩子目前在读高二。学校上个月刚实行“双休”，他就得知孩子班上有同学上了课外一对一辅导班。本来听说有“双休”还为孩子感到开心，但一想到别人家孩子周末开始悄悄上课外补习班，自己立刻焦虑起来。

此外，有的地区“双休”政策执行存在“上有政策，下有对策”的情况，有的学校通过“以自习、考试代替上课”“学生签署自愿补课申请书”等方式变相应对“双休”。

报道指出，虽然当前一些家长倾向于用学生的学习时间来衡量学习效果，但许多受访中学校长、教师认为，实行“双休”正当其时。在他们看来，这项政策会倒逼学校进行教学方式和培养方案改革，有利于学生的长远发展。给予学生更多时间，意味着给予他们更多自由度，使其有更多的选择方向和发展可能。

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