高中要想减少或杜绝学生事故，应该办成图书馆

网上有消息说，最近又发生了多起高中生因压力过大而做出出格行为的事儿。

这篇文章，就是我对这一消息的看法——高中应该办成图书馆。

去图书馆看书有什么特点呢？

1. 自愿、非强制；

2.想去图书馆（或说需要图书馆这么一个地方学习）的人，恨不得图书馆24小时开放。

那么，我们的高中就应该朝着这样的定位去办。

现在的高中，为什么给人的印象是压力大、气氛压抑？因为绝大多数不适合读高中的人被逼着读高中。因为初中和高中的绑定太深了。

有些家长为了一些世俗的所谓“成功”和“人生轨道”，强逼着自己的子女去读高中，国家搞“分流”他们还不乐意。最后，把好生生的一个孩子闭上了绝路。

要办图书馆式的高中，首先就应当改变初中和高中的性质。

　　◆第一，取消初中毕业考试的升学属性。初中毕业考试回归学历考试，即，考试的结果只决定是否获得初中学历，不决定是否能够升读高中。

　　◆第二，高中不再单独成为学历阶段，而是变成大学预科阶段。招生对象是想考大学、想参加高考且通过高中入学考试的学生。高中毕业后若不参加高考，则不授予高中学历；参加高考，才获得高中学历。

其次，高中学校应当转变角色，由“教育者”“管理者”转变为“服务者”，即，转变为专门为希望就读大学的学生提供高考服务的机构。

这样，在充分尊重学生意愿的前提下，和学生签署了某种“社会契约”，向学生表明【没有人逼着你读高中，我们的课程和早晚自习也都是根据你的需要提供的相应服务，不存在强迫。如果觉得压力大，与学校无关；如果在学校做了什么出格的事情，也与学校无关。】

这就好比，在社会上打拼多年的人突然想读研，便终日泡在图书馆里备考复习。首先，这是你自愿来的，没有人逼着你来图书馆。其次，图书馆只是给你提供场地、设备和基本服务。最后，如果你觉得备考压力太大，在图书馆做出一些出格行为，与图书馆无关。

这就是前面说的，想去图书馆看书学习的人，恨不得图书馆24小时都开放。不想去图书馆看书学习的人，让他在那儿坐一个小时，他都忍受不了。

当高中只对想读高中（想参加高考）的学生开放时，这些学生恨不得学校每天都上课（或者说提供服务）。

现在的高中生之所以觉得压力大，说白了，就是有一种“这书怎么读不完？”的感觉和怀疑情绪。

只要我们将高中办成图书馆，这个问题就解决了。因为这等于明确告诉所有初中生：你的书在初中毕业这一刻已经全部读完了！初中生之于高中、大学，就好比本科生之于硕士研究生、博士研究生，是否继续读下去，全由自己决定，一切后果由自己承担。

这样做的好处是，使已经完成义务教育的学生尽快实现社会化转型——学校对学生的组织性束缚，在初中毕业这一刻，宣告结束；接下来的学业，是一个足以参加工作的社会人士的自主决定。

当前大家讨论教育问题，有一个避不开的话题，那就是缩短学制。大家普遍认为我国当前的学校教育时间过长。学生们也普遍感到，读书是一个漫长的过程，好像总有读不完的书、上不完的课、考不完的试。

学制过长，导致的恶果是，大家都默认了读高中、上大学是理所应当的事，是必须要读的。于是，绝大多数学生，被逼着读高中、上大学，浪费了大把时间。

高中教育图书馆化，我认为，至少是教育体制改革中缩短学制这一方面的可行尝试。