线上教学的进阶之路

         经过昨天线上教学的紧张摸索，今天再次站上“云端”讲台，我明显感觉到了自己的蜕变。课堂不再是陌生的单向输出，而是变成了充满活力的双向互动舞台。

在讲解速度和加速度这两个物理概念时，我有意识地运用了更多生动的比喻和生活实例。比如用小车在不同路面行驶的速度变化来引入速度的概念，再以小车加速超车的场景来阐释加速度，学生们纷纷表示原来物理知识就藏在我们身边，他们开始积极地参与到讨论中，主动抛出自己的想法和疑问。这种积极的反馈让我明白，当教学内容与学生的生活经验紧密相连时，知识的传递就变得顺畅自然、事半功倍。

我深知，教学绝非是知识的简单灌输，更是师生心灵的交流与碰撞。今天，我也学会了用更多鼓励、肯定的话语去回应学生，当他们答对问题时，我会毫不吝啬地送上赞美；即使回答有误，也会耐心地引导他们重新思考。这种积极的互动氛围，让学生们不再害怕犯错，而是大胆地表达自己，课堂的活力被彻底点燃。

今天线上教学的经历，让我深刻体会到身为教师这一课堂角色的成长和转变。从一开始的紧张无措，到慢慢得心应手，我逐渐找到了与学生沟通的密码，我们不是高高在上的知识传授者，而是学生学习道路上的引导者和陪伴者。接下来的几天，我会继续深耕教学方法，用更多创新的方式激发学生的学习热情，陪伴他们在知识的海洋中畅游，收获成长的喜悦。