把老师吹得有多高，老师日子就有多难过

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说句很多人不愿意接受的话。这种事情，不管怎么处理，最后是学校、老师、家长、孩子都遭受损失。

我一直以来的观点都是，家长和老师，家庭和学校的关系，应该是共同努力合作的关系，不是现在这样矛盾重重的关系（说起来和当代婚姻关系居然是同样的困境）。家庭和学校的权利和责任，应该有明确的划分，一定要抛开“正确的废话”，实事求是的研究讨论出一个“协议”，学校承担什么责任，拥有哪些权利，家庭承担什么责任，拥有哪些权利。 

比如说，一到了正规场合，谁都能从嘴里说出来一些“高大上”的词语来将老师这个职业吹得“伟光正”。但是当今是个老实人就要受欺负，安分守己就是发不了财，伟大就必须无私的时代。 把老师吹得有多高，老师日子就有多难过。

回到事件本身来看，这名教师明显情绪控制出现了问题，做法也是违反了历来出台的各种明文规定，开除肯定是没有错的。如果对孩子造成的伤害构成犯罪，从重量刑也是没有问题的。

但是我为什么得出来最开始说的那个结论呢？ 问题就在于，学校对在校学生几乎是负有无限责任的。无论是学习、生活、安全、健康……只要出了问题，那么都是学校的责任。但是学校在这些问题上的权利又是极度被压缩的，他们拥有的权利不足以支持他们完成的本职工作。

很多家长疑问：为什么我们自己上学的时候，家长甚至不需要在家庭作业上签字，而现在学校却要求家长辅导孩子预习、复习、批改家庭作业……似乎学校、老师是在给家长布置作业？  原因其实也简单，学校、老师在没有足够权利的情况下，在不可避免的逃避责任。孩子在学校不好好学，就得在家里学。家长对学校和老师的每一次不合理举报、施压，都在压缩学校和老师的权利，学校和老师相应的就逃避一部分责任。

无论是“家庭作业问题”，还是甚嚣尘上的“家长举报问题”，都已经形成螺旋上升的趋势。解决这类问题的根源在于打破这个循环，比如达成一个我上面说的“协议”，家长根据各个学校差异性的“协议”择校，公立私立根据不同社会责任和经济基础由教育主管部门监督拟定“协议”。