老师考前划重点这事，到底应该怎么看？

首先，现在还有老师肯划重点，应该感恩，并且闭住嘴巴，不要和其他人说，也不要发到网上啊。很多大学是禁止老师划重点的，可能还得算教学事故。

以我自己的求学记忆，要老师划重点，其实挺奇怪的。一门课，它都是自己的逻辑脉络的。逻辑脉络的主干，可以说就是重点；细枝末节的东西，不能算重点：所谓“纲举而目张”嘛。学一门课，哪怕是考前突击自学，也应该对它的逻辑架构有概念。还要老师给你划重点，那就是完全没学懂嘛。

相应的，出卷的角度讲，大学考试应该更注重考察学生对课程的理解，而不用太追求筛选和考出区分度，不应该过度考察细枝末节的记忆性内容。顺便开句玩笑，以大学课程的难度和部分大学生对学习的投入程度，不管考什么，最后的成绩都挺有区分度的。

但话说回来，“细枝末节”的“非重点”内容，也不见得就不重要。你去搞科研，绝大部分情况下，都是在一些“细枝末节”的地方，去获得一点点小进步；从头创建新的领域，可不是那么容易的。你去当医生，也不可能对病人说，你这病不是重点，换个病再来。

最后写个有趣的掌故，我上本科时，学校一位叫“计算物理”的老师（不过我自己没修那门课），出卷子就很有意思。出题量远大于实际能完成的量，你就挑会做的做，最后再怎么换算给分。这总公平了吧？学生也不能说，我俩水平其实差不多，偏偏考的都是我不会而他会，反过来的内容全没考。