不要让教育过早成为未成年人社会分层的过滤器

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回答楼主的问题：不会。

1.我认为，凡有理智的父母没有不希望自己孩子比自己强的（此处不存在职业歧视的意思）。

2.未成年人需要由监护人（通常为父母）对其行为进行监护并承担责任，这一法律规定本身就说明了孩子成年前对社会的认知不成熟，容易受到不良影响以及教唆等侵害或影响。

3.孩子进入高中或者高职完成学习后、成年后形成的认知，包括职业选择，更能代表其对社会对职业对未来人生的认识吧？那么为什么有少数人要急于赞扬甚至鼓动对一个未成年人的社会认知、职业规划呢？是不是在鼓动未成年人放弃对自己获取更好教育、奠定更好人生起点的权利？其心可诛！

4.我很认同孔子说的有教无类，我反对在中考时就对未成年人分流；我认为应当在他们十八岁进行高考时自主的选择各自的未来人生，决定是否要参加高考、报考那种类型的学校、选择未来的人生和职业道路。

5.我坚定的反对教育通过“快乐童年”式的误导宣传对未成年人进行分流，进而固化社会阶层。

6.非常感谢从建国后开始的全民扫盲运动，它在提升全民族人口文化素质的同时，也让人民获得了提升对世界对人生的认知，进行思考和改造、建设社会的能力，几千年以来第一次做到了“民智已开”。谢谢伟大领袖。

7.若有可能，我奢望、梦想着每一个孩子都能受完高等教育后再去选择自己的职业、人生；我奢望和梦想着每一个孩子都能以自己的兴趣爱好作为自己的职业，并掌握、具有相应的职业技能。那样会因为浓厚的兴趣和熟练的技能、知识而产生出多少的天才般的创造发明，人类社会进化史上会多出好多的璀璨之星。

8.我不会和谁辩论、抬杠，没有必要，彼此观念不同，不正好是主席倡导的“百花齐放”的形式，虽然有些人

有些观点在我看来是“罂粟花”。