我觉得还有另外一个视角，就是我们在做城市规划的时候，农村规划有没有到位

【本文由“大水风”推荐，来自《雷望红：别让县域教育塌陷，要让底层家庭学生有机会通过教育改变命运》评论区，标题为大水风添加】

• 武汉

• “雷望红：学校教育不只是资源投入，不只是硬件问题，更重要的还是软件。软件包含了学生、老师，还有这个学校的管理水平，以及师生的契洽程度。”

  补足雷博士所说软件，把国内大学教职员工和公务员子女送往全国2000个县城中学就学，把国内重点中学的教师、校领导轮流送往全国2000个县城中学任教，按地区就近派遣，避免地域差别带来的矛盾。

我觉得还有另外一个视角，就是我们在做城市规划的时候，农村规划有没有到位。比如土地拥有量，能不能留得住下一代的农民呢？如果留得住，是候鸟式的还是点状的，还是固定居住的？

感谢有雷老师这种做社会科学研究的学者。这几年我们见过了太多自然科学技术上的进步成果，但是社会科学也是一门科学，不然国家成立社会科学院做什么呢？

希望这些学者能多发挥自己的专常，可以带着任务下去，也可以自己做选题，如教员说的那样，解剖一只麻雀，选取有代表性质的不同农村样本、县城样本，小城市中等城市样本，以及不同发展阶段、不同人口结构、不同人口量的样本，去深入下去，既要反馈现实情况，也要提出自己的见解。

中国这30年的巨大变化，给每个人每个群体带来的冲击是海量的，需要社科口的专家学者去深入研究。虽然没有社科类的诺贝尔奖，但是这些研究做好了，对中国的社会治理乃至全世界的社会治理，都将是一个很好的总结与样板示范。

期待更多的雷老师们的研究成果不断出现。