美国的语文是极端重视阅读和写作的，中国的语文就面对这有限的课本在咬文嚼字
铁皮疯狗
2023-11-16 09:03
【本文来自《应试教育在人才培养方面总体上是不成功的》评论区，标题为小编添加】
- 少数派
请作者在否定应试教育的同时提出更好、更合理的人才培养和选拔机制，如果没有，那么应试教育依然是最佳选择。
你可以看看英美是怎么做的嘛。
很多人就是没脑子的复读机
一提美国就是快乐教育
就是放任自流。
你真的研究过美国的教育体系不？
这里面出来的精英是非常厉害的。
比中国这套体系里出来的强得多。
比如美国的语文（其实就是英语）
是极端重视阅读和写作的。
好学生要读很多书，要写很多的所谓小论文。
这套体系培养出来的精英。
读书写文章的能力顶呱呱。
中国的语文就面对这有限的课本在咬文嚼字。
有一个调查，中国学生的阅读量是最少的。
写作文就是那种套路八股。
结果倒了大学，研究生，写论文要从头学起。
这弄成个大笑话了。
数理化，美国好学生高中都学 AP 课程的。
就是大学低年级的课。
AP 课程是好大学录取的重要条件。
初高中那点东西真的很简单，用最青春的年华，每天学到半夜真的值得？
你要想搞分层很简单嘛。
985 单独搞个联考，考大学一年级课程，是骡子是马不就搞明白了？
现在这个教育，就是用教傻子的方法教所有人。
把聪明人也变成傻子而已嘛。
当然美国的教育分化很大，也有自己的问题。
但中国这种“用简单题目+高强度刷题”把所有人拖下水是误国的。
我再重复一边。
应试教育不是考试。
任何教育都要考试。
正常的教育是：社会需要什么人才，学校开设什么课程，考试按照社会需要的能力和知识去考察。
应试教育是：不管社会需要什么，学校开设的课程以好考试为唯一标准，考试是最终目的。
小学初中 考试语文的大致分步情况 基础部分20-30分左右 阅读部分30-40分左右 作文30-40分左右
其中阅读理解和作文是最重要的组成部分，语文教学的任务每天都要求孩子阅读。
基本上每周都有周记，周中都有类似日记的写作。
你啥都不懂，整天在观网一本正经的胡说八道。
在此之前，美国有关机构对于美国文盲的问题已研究多年。
在1988年，美国就开展了一项“成年人识字调查”（1988 National Adult Literacy Survey），得出的结论是：美国成年人中21%-23%的人有严重的阅读困难，仅能达到甚至低于level1的水平。
这个level1水平的标准是：可以写出自己的名字，在一段文字中能够找出其中含有的国家名，能够找到驾照上的有效期，在银行存款时能够看懂自己存款的总数。
1992年，美国一项“精通”短文（能够阅读并理解短文提供的信息）的研究显示，仅有51%的美国大学毕业生可以算作是“精通”。而2003年同样的研究发现，“精通”的大学毕业生比例仅剩41%。随着社会经济的发展，美国大学生的阅读能力不升反降。
2005年，美国教育部下属的美国国家教育进展评价机构(NAEP)的定期调查显示，美国四年级学生中有36%的人阅读能力达不到“基础”等级。
另外，美国国家教育统计中心的一项研究也与以上研究相互印证。他们将人的识字能力分为简单交流能力、文字处理能力和计算能力三个方面，每一方面又划分为低于基本水平、基本水平、中等水平和熟练运用四个层次。
他们的研究发现，14%美国成年人的简单交流能力低于基本水平，只能通过一段短小的文字获得其中少量的简单信息；12%美国成年人的文字处理能力低于基本水平；22%美国成年人的计算能力低于基本水平，只能进行简单的加法运算，乘除尚且不会，更不用说代数、几何、微积分了。
那么，有多少美国成年人能在简单交流、文字处理、计算三方面都达到熟练运用的水平呢？只有13%！这13%的人所能达到的“熟练运用”的要求有多高呢？他们能够比较报纸上两篇文章的观点，能够计算和比较超市商品的价格，能够解释血压和运动关系的表格。
来自：https://zhuanlan.zhihu.com/p/408592160?utm_id=0
在此之前，美国有关机构对于美国文盲的问题已研究多年。
在1988年，美国就开展了一项“成年人识字调查”（1988 National Adult Literacy Survey），得出的结论是：美国成年人中21%-23%的人有严重的阅读困难，仅能达到甚至低于level1的水平。
这个level1水平的标准是：可以写出自己的名字，在一段文字中能够找出其中含有的国家名，能够找到驾照上的有效期，在银行存款时能够看懂自己存款的总数。
1992年，美国一项“精通”短文（能够阅读并理解短文提供的信息）的研究显示，仅有51%的美国大学毕业生可以算作是“精通”。而2003年同样的研究发现，“精通”的大学毕业生比例仅剩41%。随着社会经济的发展，美国大学生的阅读能力不升反降。
2005年，美国教育部下属的美国国家教育进展评价机构(NAEP)的定期调查显示，美国四年级学生中有36%的人阅读能力达不到“基础”等级。
另外，美国国家教育统计中心的一项研究也与以上研究相互印证。他们将人的识字能力分为简单交流能力、文字处理能力和计算能力三个方面，每一方面又划分为低于基本水平、基本水平、中等水平和熟练运用四个层次。
他们的研究发现，14%美国成年人的简单交流能力低于基本水平，只能通过一段短小的文字获得其中少量的简单信息；12%美国成年人的文字处理能力低于基本水平；22%美国成年人的计算能力低于基本水平，只能进行简单的加法运算，乘除尚且不会，更不用说代数、几何、微积分了。
那么，有多少美国成年人能在简单交流、文字处理、计算三方面都达到熟练运用的水平呢？只有13%！这13%的人所能达到的“熟练运用”的要求有多高呢？他们能够比较报纸上两篇文章的观点，能够计算和比较超市商品的价格，能够解释血压和运动关系的表格。
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我国在普通人的教育上比较重视，结果也还行，但学生的学习压力确实比其他国家要大很多，学习时间长很多，而这些旨在提高解题速度的重复学习确实存在很多浪费。而在顶尖人才的培养上，还是存在差距的。