上纲上线地说，一个没有在班级荣誉和纪律上起到带头作用的学生真的适合入团吗？

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并不是反对您和您孩子，只是，第一，从您的文字没有看出来老师是如何物质的。第二，您只是从自家孩子角度看问题。从您的表述看，您孩子应该是个不用您操心的，可是他的一些行为对老师、对班级来说可能就是个问题。比如不按时完成作业，可能您的孩子不按时完成作业也可以成绩很好，可是班级里其他学生不见得都是这样的。相当一部分学生的自律性和学习能力都是靠外界督促提高和保持的，您孩子自己不按时作业，那你让老师怎么和其他同学交代呢？不批评吗？那其他同学会不会认为不公平甚至老师收了您的礼物，会不会群起效仿？退一步说，您孩子不按时作业也有好成绩，这是事后验证的，在上学过程中老师怎么敢肯定您孩子是这样呢？难道没有那种不交作业成绩还不好的，或者本来成绩不错，但对自己要求松懈而成绩下滑的？再退一步说，会不会老师认为您孩子再对自己严格要求一点，成绩会更好呢？另外 您说孩子迟到，因为这个挨批评也是理所应当吧。至于您说的上课活跃不知道 具体指什么，可能在您看来不值一提，因为没有影响孩子成绩，可到底有没有影响其他同学呢？

您说自己孩子和所有同学关系都好，这个特质和能力对您孩子个人将来的发展肯定是有好处的。但是您反过来想想，作为成人，你我恐怕都清楚，在 工作中和所有人关系都好意味着什么，这种好关系又是怎么得来的。结合前面的表现，上纲上线地说，一个没有在班级荣誉和纪律上起到带头作用的学生真的适合入团吗？从组织程序上 讲，团员发展有民主有集中，恐怕也不一定得票多的就一定会入团，只是或者老师没说清楚，或者您孩子没有和您说清楚。

我不是否认有些老师师德有问题，也不是替您说的那位老师开脱，只是您没有说明白他到底是怎么物质的，而且，您从其他角度看看也不见得是件坏事。