认为学历有价值，还真不是附和别人，或附和资本，我认为是真有价值

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• 张广才

• 学习有价值，学历有价格。类似于，劳动有价值，劳力只有价格。要明白资本怎么想，但没必要附和。

认为学历有价值，还真不是附和别人，或附和资本，我认为是真有价值。

首先，人的本质属性是社会性，基于这一点，个人的存在和发展就需要融入和伴随社会的进步和发展。那么，个人如何与社会中的他人和组织建立关联呢？汉朝时举孝廉，隋唐之后是科举，到现在主要看学历，以上三者有个共同特点，就是名实的关系，学历和能力也可以用名实关系来解释。他人和社会认知一个具体个体，最简单最经济的做法就是通过名来认知，基于这点，学历不仅仅是首次工作的敲门砖，它还是整个工作生涯中同事同行间沟通的共识空间，虽然不能避免滥竽充数，但可以避免对牛弹琴。

其次，从知、信、行合一的观点来看，学习的过程是知，有了学历，对他人和组织而言具有可信度，对自己而言增强了自信心和社会定位感知能力，知己知彼，才能做好生活和事业规划，既不好高骛远，也能担当作为，合理拓展生存空间，更好适应社会生活。

最后，造成现在学历贬值和学历不如能力的反思，我觉得是市场观念冲击下，学历和能力出现脱节的现象造成的，大学中很多学生进了门就以为万事大吉，忙着社交，忙着打工，荒费了大学的宝贵时间，使得能力和学历脱节。出家门，入校门，生活空间突然放大，先证道，后求名，才是正路！