从小到大开家长会，我爸都会跟老师说：孩子调皮捣蛋不学习的话，先生多管教

【本文由“北方的大蒜”推荐，来自《如何看待“把戒尺还给老师”的观点？》评论区，标题为小编添加】

我96年上小学，从小到大开家长会，我爸都会跟老师说：孩子调皮捣蛋不学习的话，先生多管教，我们不护着。我从小学到高中一路上也没少被体罚，小学班主任扭胳膊，初中班主任罚站，高中班主任就更了不得了，细细的小竹条抽手掌，那叫一个酸爽。但我所遇到的老师，没有一个老师是纯粹以体罚为主要教育方式，这只是一个惩罚的手段，在体罚之前肯定有询问事由和讲道理的环节，作者把“讲道理”放到哪儿去了？作者在臆想老师的粗暴管理嘛？不管三七二十一，问也不问，上去就是一顿胖揍？作者经历过这些嘛？哈哈哈哈，反正我是没经历过。另外，虽然我高中同学挨揍的不少，几乎人人都挨过打，但我还真没听说谁心理变态，谁人格扭曲。为啥？就是因为前面有道理可讲，学生都知道体罚不是目的，老师管他是想他好，就这么简单。

当然，我也不否认有极个别的老师就是心理扭曲，以体罚学生为乐，但谁有问题就解决谁嘛，为啥要解决工具？这就好像因为曾经有厨子拿刀砍人，所以以后厨子都别用刀了，但难道不让用刀，他想杀人就没法办法了？同样的道理，你不让体罚，那些心里变态的老师想搞事情就没办法了？他动不了手，可以言语侮辱，可以精神孤立，人家有的是招！你这些NC想法，能防好人，防不了人渣。但我们为什么要防好的老师，要把人家逼的没有责任感是吗？