如何评价“教育部要求城市中小学校安排农业生产劳动”的通知要求？

先讲讲个人经历。
我自己来自农村，孩子一直在城里成大。寒假孩子去老家，农歇加过年，基本就是吃喝玩，不干活。暑假孩子跑去小住，给老人带去点人气，给孩子一个放松撒欢的机会。老人会带着孩子去摘瓜果、掰玉米棒子，各种新鲜蔬菜随吃随掐。孩子回来就说，奶奶家菜好吃。完全是去享受成果的。
今年，高考结束，有时间也有心情去老家。我提前跟老母亲说，留块地，我带儿子回来翻。到家第二天，5点起床，灌饱水，我们爷俩扛着五齿钉耙，跟在他奶奶屁股后面就出发了。农村吗，大夏天的，一般都起得早，趁着日头还没起来，赶紧把活干了，一般到10点钟就收工了。否则，实在太热，户外纯人工体力劳动，强度太大。先一边给他示范，一边把动作要领和作业要求讲清楚。嗯！不管是干活的架势，还是翻地翻深翻匀的结果，都不错。最后的成果就是，地翻好了，衣服会汗湿了，手上打了4个水泡。跑回家，立马洗澡换衣服，一顿忙。
有条件，带孩子回老家干干农活，有必要，也很好。但这农活得真干，真使力气下去，真淌汗才行。只有这样，才会有真感触，才能真正理解《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真谛。
我们市在近郊农村有青少年实践基地，按教育局要求，跟随学校组织去的。说实话，那是去玩乐的。镰刀拿在手，只是拿着而以。锄头把就杵在那儿。有些孩子，在田地里巡摸，看看能不能找到点吃的。这哪是什么劳动实践啊！这样子别说味会劳动的辛苦，、要珍惜一粥一饭了。别给你体验成：哇！干农活原来挺好玩，不但不累，运气好还能整到吃的，全不费力。
所以，一刀切很容易沦为走过场。学校想着，把时间挨到，别出事就行。基地想着，就这一大帮子熊孩子，还教他们干农活呢。别捣乱别把庄稼遭踏了。到时间，赶紧给我走人。被你们踩板结的地，我还得抓紧翻一翻松。走过场，基本无感。不会有什么效果的。
只要花力气、下汗水，土地绝不会亏待我们。财富不单长在地上，还会长进心里。关键是——真干。