常州一小学生作文课后坠亡，调查组：未发现老师辱骂学生情况

哦，无目的，自己认识不够，不觉得打击人会伤人就可以无限伤人吗?
你这理论，你自己觉得被批评无所谓，可有人觉得呀。难不成和你不一样的人就是异类吗？
你无所谓是你无所谓，别动不动反向推己及人。
再者，不是说教师批评小孩就要跳楼，但是这个小孩他这样做了呀！这小孩就这样你老师不该注意点嘛？
作为老师难不成只教好你这种“好学生”就够了吗？不需要因材施教吗？
这个惨剧可不就是因为自己疏忽，不体谅孩子造成的吗？
世上人有千万种，有的人就是脆弱，你不能觉得自己这种坚强才是人人该有的。
正确的是，认识到别人的脆弱，而小心的呵护。如果更好心点加以引导和鼓励别人更好，而不是简单粗暴的推行自己的标准，以自己的标准衡量别人，别人的经历你也不一定经历过呀！
你能承受批评不代表别人能承受批评，你能承受的痛苦也不要要求别人同样能承受，这个老师恰恰因为有你这种思维方式，才会忽略对小孩的因材施教。
这个小孩确实传递的是负能量，但是这个负能量难道一定程度上没反应社会现实吗？作文里哪句话不对吗？
为什么不加以鼓励引导，让他看事物更多面？
这小孩有这样的认识又符合社会现实还要被批评，能不钻牛角尖吗？教师一味的拿自己的标准去要求学生这又算什么呢？
因材施教这个道理几千年了，可还有很多人没参透，因材施教和己所不欲勿施于人有异曲同工之妙。