我是美国知名高校毕业，从大一学微积分开始，一堆人也就只会用公式解题而已

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• 再多费一句话

• 中国人学理科，其实就是背公式，做题，考试。然后,OVER。

  至于公式怎么来的，推导过程，验证过程，基本省略—没用。

  所以，中国的教材从初高中开始，就是按照应试模式编写出来的：只求你会用，不求你能懂。这就是中国人对西方自然科学的学习态度。

  自然科学，推导过程远比结果重要。因为这个过程，就是科学的所谓“思想方法”，是中国人缺少，且最应当吸收和掌握的。可我们却偏偏注重结果，不注重过程。所以，中国历来出竞赛冠军和工程师，却不出科学家。

那是你臆想中的外国教学。本人就是美国某知名高校机械工程专业毕业的（U.S News排名常年前10）。然而从大一学微积分开始，一堆人也就只会用公式解题而已，哪怕很多微积分拿A的也是这德性。但这还算好的，一堆学术水平平庸的连公式的基本应用都搞不定，更别说推导了。进入专业课后更是如此，绝大多数（包括很多拿A的）也就会用个公式，以及（做题时）各种边界条件的判定，至于公式咋推导的就没啥人关心（本来知识就难，课业量大，你指望大家能懂如何推导也是强人所难的行为）。

当然，也不排除少数学霸真能把公式的推导过程和底层原理给吃透的，但这些人根本就不是主流，没有你想象得那么多。而且，在这些善于理解公式底层逻辑的”学霸“中，还有不少就是你口中靠着应试教育培养出来的中国学生。美国本土能够培养的优秀理工科人才可是一天不如一天。

就不说高校的了。光是在中小学阶段，你想象中善于”推导“的外国学生也不见得比得上国内的。就拿美国这边来说，一大堆人连套公式解题都搞不定。当年我帮助高中物理老师给低年级生出卷子，里面整了几道运动学和力学题（全是基础、例题级别的，根本就不需要复杂的判定），结果一堆人叫苦连天，原因是连矢量的合成与分解都搞不懂。

就这么一帮连套公式投套不好的学生，你以为他们真能理解公式的推导吗？虽说只背公式的确会束缚人的思维，但你要是连”套公式“都弄不利索的话，怎敢说自己能够吃透知识点？这岂不是让人连走都不会就开始学跑吗？从宏观层面来看，我真不认为你口中的洋学生，推导能力真比中国学生强。