自主学习的前提是有外部辅助条件学会自主学习

【本文来自《很多父母没有认清一个核心问题：基础教育的根本在于父母和家庭的熏陶，而非学校和老师》评论区，标题为小编添加】

• 沧海月明

• 你说得不对，这只能起一部分作用。辩证法告诉我们，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。所以，决定性的因素其实是孩子的个人的综合素质，外因，家庭和学校都只能在这个基础上起作用，再好的家庭再好的学校，都只能在这个基础上起作用，可以提高这个基础的上限，但无法提高这个基础的下限，如果下限不高，再好的家庭和学校都是没有用的。

孩子呱呱来到这个世界，如果说有啥综合素质，那就是父母留给他或她的基因组，而其他一起切都是后天习得的，学习方面尤其如此。学习走路需要父母从旁辅助，开口第一句话之前，是需要周边成年人一点一滴引导和示范的，吃饭拿勺子拿筷子难道不需要父母反复示范和教授吗？

学习更是如此啊，只是这个过程比其他技能学习更复杂更需要耐心，需要父母长时间再学习，跟上孩子的发展需要。

孩子自身没有聚集足够自发学习所需的要素前，没有在恰当时间得到适当形式的引导前，很难发生链式反应。

要实现上述条件自然离不开孩子自身努力和参与，然而一味强调内在素质，忽视外部良好培养条件，这种教育模式恐怕不是真正的唯物主义观点，而会陷入唯心主义的窠臼。

自主学习的前提是有外部辅助条件学会自主学习。