国家包分配，讨论专业设置还是有一定意义的，也就是定向培养

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如果是国家包分配，讨论专业设置还有一定的意义，如果是个人择业、市场选择，教育的发展方向应该是提供受教育者的基本学习能力训练，使之能够适应个人选择的工作领域。——即所谓的：学校注重能力培养而非知识积累。真正的本事是在工作岗位的实践中长起来的。

所以发达国家的大学本科主要是Liberal Arts Education：通才教育，不分文理，入学都一样，高年级选major（在中国可以叫专业，在欧美就是主修的意思）。真正的专业在研究生院——觉得教育部说的专业也是指这种研究生阶段的专业，因为本科招生不是按专业，而是按大类——不仅包括多个专业、而且覆盖几个学科。

中国的国情，还是制造业主导经济发展，理工科（特别是工科）对人才的需求大于大学培养人才的能力，所以本科也是大类招生，大二以后院系分流，大三才确定专业。

真正国家需求的，有定向培养——不仅专业，去哪个单位都基本确定。

以中国现在的国情，这样多样化的本科教育是合适的。

研究生的专业本来就是在不断变化的。停几个加几个都是多年的正常操作。