我导师是国内最早做操作系统的一批人，他70年代出的一本书，高中生就可以跟着学

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看到说”大学本科教不了什么东西“的论点，就想说一句“是不为也，非不能也"。

我导师是国内最早做操作系统的一批人，科研方面一直算是国内前列了，他上世纪七十年代末的一本关于实时操作系统的书，是高中生就可以跟着学的水平。

我个人研究和教学的体会，工程方面，只要是接地气的研究，一定能用在教学上。即使技术内部细节非常复杂，也不耽误依托这些技术讲原理，讲方向。只有那些为论文而论文，形式上漂漂亮亮，内容上自己都说服不了自己的东西，才是和教学矛盾的内容。

另外说一个教学技巧的问题，大学教学如果一个课堂大部分学生没学到东西，主要的原因一般不是课程太难，而是老师没有把学生最该掌握的知识在传授给学生的同时，告诉学生这些东西的重要性，并且通过整门课程的理论和实践直接间接地加强对这些知识的印象。但老师能这么教学生的前提就是他首先自己要花时间去理解课程内容，不是看多少材料，而是如同马伟明院士提到的，把一门课的内容浓缩成一两个词（原话是一个词，我水平差点，两个词就满意了），然后再以其为主线重新组织课程内容。