关于“无用之学”答网友问

今天偶尔看到你的回复，提的问题很好，而且回复了这么长，觉得应该回答一下。

首先需要说明，古希腊能够学习几何学的，肯定非富即贵，穷人的孩子糊口都难，没有可能学习。

其次，不能钻牛角尖。无用的含义，就是在当时，没有实际用途。像加减乘除，做买卖肯定少不了，所以是有用的。但是，像尺规三等分任意角，世界的本原是水或者原子，这些知识，在2500年前的古希腊，有什么用？

你提到了“苏格拉底柏拉图那套真·无用之学”到底有什么用，这是个好问题。

你的问题，让我想起了一句名言“无用之用，方为大用”。为什么这么说？想想书法、歌曲有什么用？表面看无用，而事实上，它们陶冶了高雅的情操，培养了文艺气质！这样的人，谁不喜欢？

再看看你说的无用之学，它们最大的用处，就是为古希腊培养了大批全球顶级的思想家、数学家、科学家，从而让古希腊成为西方公认的老祖宗！精通几何学的人，肯定是思维敏捷、逻辑清晰的创造性人才。

在我看来，古希腊无用之学的最大用处，是为几百年、几千年、甚至几百万年之后的世界，准备有用的工具！！

比如虚数，在一般人看来，确实莫名其妙，但是最新的研究发现，量子力学只有用虚数（复数）才能够完满地实现！也就是说，如果没有天才数学家发明了虚数，今天的量子力学，就会遇到巨大的发展困境！

所以，只要真正是合乎逻辑发展出来的知识，无论看起来多么不可思议，都不能等闲视之，更不能轻易因为无用而随随便便抛弃！

因为，今天没有用，1000年后未必无用。即使1000年后无用，一百万年后呢？！

不知道这样的回答，能不能让你满意？