几代学生的伤痛，都在这个13年前的国产动画里

回顾2021年，许多引发热议的事件，都来自校园，直指教育问题。

对于补习班打击力度，在今年达到一个全新的历史高度。“我没有补课，你们别冤枉人，这是嫖娼”这个段子流行一时。

有的新闻，提醒着我们学校不是飞地，也可以很社会。

而学校与老师凝视学生时，老师也在被学生凝视。

可见，高压环境导致的紧绷关系，让每一个身处其中的角色都谈不上轻松。而身处其中的人，却又不得不捍卫他们赖以生存的环境，有意无意让那些不合群的人成为异类，遭受打压与驱逐。

贵阳某“顶流”小学，就有37名家长为了捍卫他们的教育理念，联名要求一个叫妞妞的7岁女孩转学，导致妞妞休学。

妞妞的妈妈在业主群受到谩骂攻击

妞妞所在班级的家长群截图

而不愿意用“鸡娃”方式教育孩子的妞妞妈妈则声称：不从众是被驱逐的真正原因。

挂在班里的妞妞自画像，

被戳出密密麻麻的笔洞

考公、考研、985、211......主流理想出路的几个关键词，成了背负在所有未成年人身上的紧箍咒。从迈入小学校门的那一刻，便开始惨烈竞争。

在千军万马走独木桥的现实之下，我们听到的许多教育构想都有些无力。可人终究不是机器，对人性的舍弃，往往不能等价交换到一个光明的未来，而是彻底的崩溃——

那些一个个在十几岁、二十几岁的年纪，就结束自己生命的学生，以最惨烈的方式向外界展现他们所承受的痛苦，其中还有成功迈过独木桥的顶级名校生。

但这些逝去的生命，依然无法让一些肩负教育重任的人，拿出更多的耐心面对学生在成长中面临的问题。

上海长宁区多所中小学的调查问卷中，包含诸多与自杀相关的题目，比如“最近一周，为了自杀，你的准备行动完成得怎么样？”，引发家长争议。

更有网友爆出录音，山东桓台某高中，一个被不少师生称为”高大全“的校长在学校干部会议讲话中，居然说出“跳楼死了活该”这种话。

在我们的固有观念里，一直认为伴随时代的发展，个人能拥有的选择会变多，发展空间会变得宽广。

但2021年过去的11个月，却有太多来自校园的新闻，让人觉得窒息。

长久以来积攒在教育系统中的矛盾，到了一个集中爆发的关口。

其实努力唤起大家关注这些矛盾的文艺工作者与作品，早已有之。

比如13年前，一部名叫《哐哐日记》的网络动画，便曾对这些问题有过独特、精彩的展现。

1.

对于喜欢动画的国人来说，2008年是一个前不着村后不着店的至暗时刻。

禁令之下，电视里国外动画几乎绝迹；对国产动画的补贴政策，未能用纳税人的真金白银换来对得起观众的优秀动画，反而催生一场乱象频出的大跃进，留下无数被钉在历史耻辱柱上的劣质作品。

在这样令人沮丧的环境里，一个名叫皮三的独立动画导演，开始做起Flash动画《哐哐日记》。

做《哐哐日记》之前，皮三的团队曾负责过中央电视台三套的《快乐驿站》，一个通过Flash动画重新演绎经典小品、相声的小栏目。许多那会经常看电视的90后，不一定知道皮三是谁，但一定会对他团队制作的动画版赵本山小品、马三立相声有印象。

《快乐驿站》的动画版《拜年》

不过虽是和央视合作，但皮三并没有赚到多少钱，还遭过权威人士的非议，比如被许多老动画人指责 Flash太粗糙、太碎片了。

期间最让他头疼的，就是标准难以琢磨的审查。

有一次他们画了一个穿黄衣服的宋江，结果被审片子的打了回来，说宋江不能穿黄的，皮三当时就觉得莫名其妙，认定电视台的系统不太行。

这些莫名其妙的感受，对庞大系统的质疑，都成了《哐哐日记》诞生的动力。

正是这个动力，让这部小小的Flash动画，有着国产动画难得一见的尖锐与叛逆。它成本不高，制作谈不上华丽，却有如漆黑夜空中独自起舞的萤火虫，虽然光亮微弱，但却让人看到即便身低谷，有才华、有诚意的中国动画人依然存在。

2.

《哐哐日记》只有十几集，除了几集特别篇，故事都发生于红星小学，主角哐哐是一个天真调皮又善良的小学生。

或许总是遭受生活的重锤，

哐哐永远挂着一丝鼻血

整部动画有着十分强烈的年代感，充满80年代末90年代初的回忆：

镶着玻璃碴子的围墙，刷着绿色墙围的教室，绿色方格作文本，鸵鸟牌墨水，水果橡皮，冰人玩具，玻璃弹球，甚至封面充满诱惑的地摊法制读物，都浓缩着70后、80后曾经的经历。

只看每集的名字，比如《一毛钱》《交作业》《泡泡糖》《尿得高》《碰碰车》《古德拜》，不需多说，就能马上勾起几代人的童年回忆，让人会心一笑。

但千万别误会这是一部追忆童年的怀旧动画，它的很多集其实并不适合小学生观看，并且有着十分值得延展的教育话题。

《一毛钱》聚焦校园暴力问题

《碰碰车》《我的爸爸》

呼唤充满爱的原生家庭

总被篡改成数学课的《体育课》，

是不少人的童年怨念

考虑周全的皮三，为此自行给动画做了分级，在每集开头都打出一行大字：90后谢绝观看——2008年，最大的90后也才18周岁。

这可不是故弄玄虚，这部动画在表现手法上就充斥暴力美学色彩，骨子里更是充满叛逆，批判僵化的教育制度，是一部彻头彻尾的过来人动画。

在2008年年初率先推出的《炸学校》这集，便鲜明体现着上述特质。

我去炸学校，天天不迟到，小鸟说早早早，你为什么背着炸药包——

这首经典魔改童谣《炸学校》，曾被许多不想上学的学生传唱过，但也只是唱唱而已，甭管头一天晚上心里有多不愿意，到了第二天太阳照常升起的时候，依然要做一个胸前飘扬着鲜艳红领巾的共产主义接班人。

但皮三却通过动画这种不会伤害任何人的方式，带着所有当年的少年，实现了小时候都曾吹过却从未行动过的牛逼。

这一集开头，伴随一曲萎靡不振、半死不拉活的童声版《上学校》，我们的主角哐哐，拖着疲惫的身躯，挂着一丝倔强的鼻血，艰难地迈进红星小学的校园。

一路上，镜头掠过之处也充满玄机。我们可以看见红星小学老师打学生的画面——遭遇体罚，也是那个年代很多人都有过的童年经历，只是程度存在很大差别。

终于坐进教室的哐哐，也旋即开始了被锤的一天。

老师走进教室后，看见讲桌上放着一只小鸡，便冲全班质问：这是什么？

哐哐想了想说：“鸡......吧？”

然而话音未落，淫者见淫的老师便给哐哐定性成了“小流氓”，对他一顿花式吊打后，甩飞出窗户外面，哐哐鼻腔顿时炸出一阵血雾烟花，狠狠砸在地上。

而此时学校操场上，冒着浓烟的”教育机器“正轰隆隆地运转，一场重塑人格的再教育大戏震撼上演：

只见一个个本来有着不同表情、不同面孔、不同脑型的小学生，有如流水线上的待加工产品一般排着队走进机器中，出来后便成了一个个不再有五官、有表情，从一个模子里刻出来的长方人。

学校之所以这么干，是要让学生们列出最整齐的方阵，聆听校长讲话。

”权力的密度“

此情此景，不禁让人发自肺腑地感叹：

而校长讲话时，不慎放了一个屁。全场的长方形人都保持沉默装作无事发生，哐哐却哈哈大笑起来，结果又招致政教的一顿拳打脚踢。

这也成了哐哐决定以暴制暴，决定炸掉学校的导火索。

多年以后回头再看《炸学校》这集，学生们排着队进入熔炉的场景虽荒诞夸张，但也有着现实意义，与PinkFloyd的《Another Brick In The Wall》有着同样的批判对象：为权力服务的僵化教育系统，不需要造就一个个有着不同情感、不同思维、不同个性的人，只需要符合标准规范的工具人。

而被熔炉重塑成长方人后，他们的主流出路有两个。

一个是成为僵化系统的坚定捍卫者，他们努力奋斗向上爬，但并不是为了让这个世界向更好的方向前行，只为获得可以蹂躏他人的合法授权，在系统中占据一席之地后，便把别人踩在脚底，并对那些未被同化的人施加暴力，比如动画里可以手握三角板痛打哐哐的长方形政教；

一个是从此屏蔽眼前一切丑恶、虚假与不公，成了沉默的旁观者，甚至一点点成了霸权的认同者——尽管他们自己手里没有任何权力。辩证法在他们这里不是多角度看问题的思维方式，而是进行自我催眠的武器，说明他们经受的一切支配都是最合理的、最适合自己的，以此麻醉自己那懦弱、麻木、驯服的内心，麻久了，渺小无力的自己仿佛也成了系统的一名主人。最终他们和《1984》的主角温斯顿一样“战胜了自己，爱上了老大哥”。

比如操场上那一众同学，他们的忍气吞声可以让自己不再遭受老师与政教的毒打，却也让自己彻底活成了没有面孔、没有思想的长方人，彻底丢失原来的自我。他们不再反抗甚至不再厌恶校长、政教与老师的暴力，校长当众放屁他们可以装作无事发生，却觉得说出校长在放屁的哐哐是不合时宜的异类，会破坏他们的现世安好。

这两种人，想必你我在现实生活中，已经见过不少了。

只不过现实远比动画复杂，捍卫系统的方法在不断升级进化，变得隐蔽、狡猾、多变，多数时间完全不需要动用暴力，却渗透进我们生活的每一个细节之中。

再看外表弱小的哐哐，正是因为未被同化，依然保持着自我，成了独一无二，没人可以替代的存在。他敢于说出校长在放屁的天真，即便被“千锤百炼”依然不放弃反抗的勇气，都给他最后唱起摇滚版“炸学校”，给僵化教育系统来了个彻底爆破留下了希望。

而我们为心底的哐哐留有一席之地的现实意义，无关炸不炸学校，也不关乎任何主义，它只不过是生而为人，理应多姿多彩的天性，可以让你剥离一切外力，寻找你曾经是谁，你到底是谁。

不要轻视这一点，别忘了，假如所有人都活成了长方人的模样，那所有人也都将面临极度危险的处境——丧失自我、没了个性的我们，都成了最容易替换的工具，一旦生锈，便可以被遍地都是的另一个长方人完美取代。

3.

再看《哐哐日记》的配角，也就是哐哐的老师和同学们，也都极具代表性，堪称一个囊括诸多阶层的小社会——

爱拼爹、爱耍权术，和当局长的爸爸有着同款方形脑袋的潘大头：

一心想当科学家的学霸强森：

爱看课外书，胆子很小的软绵绵：

推崇蛮力解决一切，经常用拳头欺负同学，但同时也被校霸欺负，也因为家里穷而遭受歧视的班霸高大强：

以及对班主任绝对忠诚，拿着鸡毛当令箭的班长麻花：

这些神人同居一堂，让红星小学的小天地，充斥欢声笑语与血雨腥风。

而诸多令我们操心多年的教育问题，就集中体现在其中这几个角色里。

特别是那位对学生脾气暴躁，却对领导、对有钱有势的家长无限谄媚的巨臀班主任，浓缩着不少学生的压抑经历。

电影里经常有那样一类反社会正派，他们抓罪犯表面是为了伸张正义，但其实就是想有个合理的借口发泄暴力。

最经典的就是《这个杀手不太冷》里的缉毒警察史丹菲尔。

《哐哐日记》里的大臀兽老师多少也有点这意思，虽然她的身份是老师，职业标准为“学高为师，身正是范”。然而实际上，这个角色却代表着教育体系中，僵化式服从教育的粗暴执行者。

在《开学了》这集一登场，就用铅笔远程轰炸了学霸强森搭建出的超高难度的文具积木。即便这背后需要活学活用物理知识，但在她眼里，这却是在课堂上搞小动作的卑鄙行径。

‍

强森对于科学的浓厚兴趣，或许就将被这一次又一次的惩罚所扼杀，被规训成最适应僵化教育系统的高分做题家。

大臀兽老师的名场面，还有惩罚不交作业的学生时，她的脸上除了愤怒失望外，还会写满难以自抑的兴奋。

作为大人，她当然一眼就能看出学生们不交作业的理由都是借口，她也完全可以用一种更理智的办法和孩子沟通解决问题。

但她就是要用凶狠眼神和表情，以及拳手和教鞭瓦解他们的内心防线，用恐惧形成权威。

最后当孩子吓到腿抖尿裤子时，她便像是克苏鲁神话里的噩梦捕食者一般，露出饱餐一顿后心满意足的幸福表情。

现实里的老师当然没这么夸张，但在“棍棒底下出孝子”，“严师出高徒”的文化熏陶里，有部分老师明明能讲道理但偏偏就是喜欢用高压惩罚学生，我们的作者叮叮猫那会就经常被打手心、中午还会被留在教室里罚抄饿肚子。

而班长经历过的，比我还要更黑暗。他的小学语文老师让全班一起读课文时，如果学生们读得不稍有齐，就采用“连坐”的方式，拿着教鞭打同学后背，从第一排一直打到最后一排；市里教育局要抽查《小学生日常行为规范》的背诵情况，他的班主任在执行的时候，居然让背不下来的同学站在讲台旁边互相扇耳光；高一时候的班主任，为了揪出谁上自习课时爱说话，就发动全班同学投票进行票选，弄得全班人心惶惶，瞅谁都像“叛徒”。

这些方式的确不都像《哐哐日记》那般以暴力形式表现出来，即便存在暴力，对肉体的伤害也谈不上多大，但对于那些敏感孩子的精神伤害，却难以估量，往往会左右他的成长，并影响他成年后面对类似环境时的选择。正所谓“粗暴也会遗传”。

小时候总是被那套“老师对你负责才罚你”“长大后你就知道老师是为你好了”的大道理洗脑，然而长大后看《哐哐日记》，再结合这些真实经历，我才笃定在这个过程中，当年惩罚我的老师一定有过碾压弱者的满足感，绝对权力带来的快感。

最重要的是，这种粗暴对待会彻底粉碎孩子内心深处对乌托邦的美好幻想，就以哐哐的视角来说，当他看到班主任吓哭所有小孩却唯独对潘大头“网开一面”时他会怎么想？

小孩并没有大人那般能够纵观全局的上帝视角，看事情经常只能做到非黑即白，所以当不公正发生时，摆在孩子面前的选择，事实上只有两个：

要么认定老师是错的，然后不但和大臀兽班主任战斗到底，更是要从此对学校甚至对整个系统产生批判怀疑，成为堂吉诃德般的勇士。

但就算这是觉醒，那又如何呢？一个势单力薄的个体，冲击一个系统的结局，轻则一时受挫，重则精神崩溃。

双雪涛在他的小说《我的朋友安德烈》里，就讲述了一个这样的同学，他不但反抗老师的不公行为，还在"我"出国名额被班主任黑掉后，直接往校长办公室贴满了大字报坚决申诉抗议。但最后，他的一腔热血换来的却是停课驱逐，父母毒打，最后精神彻底崩溃，心智一辈子都停留在了初中，最后在精神病院里念叨着烈士赴死前的遗言郁郁终身。而在离开学校后，他穿过的衣服除了病号服就是初中校服。

要么就必须随波逐流，只有默认老师是对的，才能说服自己乖乖听话，成为老师家长眼里的好学生，既能得到小红花，也能得到更多的奖励和爱。

可其它的可能性，也就此被彻底扼杀。

而决定一个人这辈子会成为何种人的时刻，或许就是他们第一次经历不公时的选择，而不是什么中考或者高考。

4.

除却讽刺与批判，《哐哐日记》也在呼唤能为僵化的教育系统，带来活力与希望的人。

这种渴望，集中体现在《好老师》这集，也是班长最喜欢的一集。

新来的美术老师“郝老师”，一脸唏嘘的胡茬子，留着不羁的长发，形象十分狂放不羁。刚一登场就当着学生面抽烟喝酒挠蛋蛋，让大家都觉得这是一个不着四六的坏老师。

但在讲解“圆”是什么时，他却既没有着急让大家照读课本白纸黑字的定义，也没有急于介绍圆到底有什么数学性，而是让大家主动去想：这是什么？

焦灼之际，又是“记吃不记打”的哐哐成了出头鸟，脱口而出一个十分不严肃的答案：大饼。

结果郝老师听到哐哐的答案后，脸红脖子粗憋了半天。

就在大家以为，郝老师会像班主任因为哐哐说出“鸡....吧”那样而对他拳打脚踢一顿时，他却大呼出两个充满肯定的字：

牛逼！

正是在郝老师的鼓励之下，改变开始发生。

小学生们开始主动思考，生活里到底哪里见过圆，这些圆又是干啥的。

足球、铜钱、向日葵，一个个来自小学生生活中，他们爱吃的、爱玩的、想拥有的答案跃然纸上，红星小学的课堂有了绚烂的色彩。

而这时找不到北的，轮到了习惯了标准答案的“做题家”们。班长麻花就想了半天想到崩溃，也只有一句“不就是个圆吗？”

轮到哐哐画时，他想起了早餐吃的油条和鸡蛋，里边也有圆。结果描绘他想到的画面时，成了暗示自己裤裆里的一对铃铛也是圆。

这要是换成大臀瘦班主任，哐哐恐怕又要被花式吊打了，可郝老师却开心地笑了起来。

教室里瞬间也充满欢声笑语。

这可能是红星小学所有同学，在学校里最快乐最开心的一刻。

不是因为他们都考了100分，而是放飞了想象力后，追求自我实现得到的真实欢乐。

把一切落后古板的思想限制废除，彻底放飞学生的想象力，让他们从自身生活中寻找答案，鼓励一切联想与创造，这样的郝老师，即便抽烟喝酒玩蛋蛋，你能说他不是好老师？

可是，一个郝老师在根深蒂固的教育系统面前，注定也是个悲剧性角色。

一直在暗中观察的大臀兽班主任，看到哐哐的“淫画”不仅没遭到批判，反而让所有人开心起来后，果然又看不下去了，本能怒吼出小流氓三个字，又企图手撕了哐哐。

结果这一次，郝老师愣是用头顶住了大臀兽的暴击，并放出了一句掷地有声的狠话：

我他妈要是让你打，我就不是好老师！

鲜血顺着郝老师的太阳穴流下，所有同学都为他流下泪水，哐哐眼睛里更是写满了崇拜郝老师的感激。

就连大臀兽班主任的忠诚跟班麻花，也被感动得热泪盈眶。

如果按照时间线重新捋一下剧情，其实皮三正是在这里埋下了一个彩蛋：

第四集的时候，就是因为郝老师曾经出头流血为哐哐做了一次榜样，向他演示了什么是爱与勇气，所以第八集的高大强被全班冤枉偷钢笔的时候，哐哐才敢挺身而出，不计高大强曾经多次欺负自己的前嫌，仅仅是为了正义，也像郝老师一半挺身而出愿意抗下所有的毒打。

这是什么？爱，勇气，还有言传身教的教育，让我们敢于维护真理与正义的教育。

只可惜，因为铁臀兽毕竟是班主任，代表着整个教育系统，所以即便郝老师备受学生爱戴，即便郝老师才是好老师，但在片尾，伴随一曲《一无所有》谢幕后，他再也没有出现在《哐哐日记》之中。

显然，他被开除了。

而在他离开前，班里的所有学生都来到操场，画出了自己，以及心目中好老师的样子。

实际上，郝老师在红星中学的这一堂课，可以说是美学大师朱光潜在百年之前提出的“美育”实践。

而郝老师的黯然离去，是他个人的没落，也直指我们教育始终存在的一个关键问题——美育的缺席。

在朱光潜看来，美育不但不妨害德育，而且是德育的基础，并且有着“艺术是解放的，给人自由的”的崇高意义。

可即便在2021年，这在我们的教育系统中，也依然被看作是奢侈品，而不是必需品。

5.

红星小学容不下郝老师，现实里也不欢迎暴露问题的《哐哐日记》。

《哐哐日记》当年推出后，部分剧集比如《炸学校》就遭遇过下架的待遇。直到现在，我们能在网上能看到的《哐哐日记》也是残缺不全的。

这部当年势单力薄的“国产动画之光”，在当时并未能点亮国产动画的至暗夜空。

现在，我们有了追番的各种网站，有了让人高呼“国漫崛起”的《哪吒之魔童降世》，而曾在黑暗里呼唤爱与自由的《哐哐日记》，却被人遗忘。

而它批判的僵化教育系统中的弊端，在这些年里也未能得到修补，反而到了一个集中爆发的关口。

当校园暴力、高压教育、学生自杀等话题被推上微博热搜时，告诉我们，当年郝老师和学生们遭遇的困境，并没有得到解决。

有人觉得理想主义救不了人，可捂住双眼任问题越攒越大的“现实主义”选择，更会害人。

如果此时皮三还愿意再续写一波《哐哐日记》，故事可能会是这样的：

潘大头长大终于继承了局长老爹的位置，严抓补课机构；高大强也有了自己的孩子，而小高大强同样不喜欢学习，只喜欢街头斗狠最后和老爹一样去了东莞电子厂；当年班里爱学习的书呆子强森得偿所愿考上了公务员，可半夜里依然被科学家的梦惊醒；而从小就深受大臀兽班主任认可的班长麻花，长大后终于也成为了一名老师，或许因为和潘大头关系还不错，几年后就当上了教导主任...

而那些不愿意活成长方形的“哐哐”们，依然在铁臀兽班主任、潘大头的围追堵截之下，挣扎前行。

有人说动画过于夸张，可它再夸张也终究是假的，伤害不到孩子；

而用不着夸张的现实，发生的一切都是真的，让身处其中的学生难以承受。

比如我们开头提到的山东桓台的那个“高大全”校长，在学校官网资料里，标榜他“为每一位学生全面发展和终身幸福负责”的办学理念，“海洋观”教育理论，“微格法”教师课堂教学培训。

这些听上去很美的口号，到了实践中，是听上去就令人窒息的“十轮复习法”，五点早自习，强制大锅饭。

但在哐哐没有出路的现实里，认为“高大全”做得不对的人，还能剩下几个？毕竟那些纵身一跃告别世界的学生，永远是”个例“。

冬日漫长，唯有祝心底依然有哐哐的人们身体健康，好好活着。当寒冰融化时，尽情拥抱阳光。