学而思目前没有停止校外培训的计划吧，我看课程安排，只是讲授内容不允许超纲太多

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    学而思目前没有这个计划吧，我看小学的课程安排，原来数学有点儿超课纲比较多的S/S+班停了，转到A+班；A+的进一步下放，课纲进行调整，不允许超的太多。少儿英语目前还是小学课纲和剑桥英语俩体系，剑桥跟课本关联不太多。语文早前就改的大语文，上周上了体验课，注重群组讨论和自我探索，不过线上教学在这方面劣势尽显，同学之间就没啥讨论，感觉目标是提高阅读的思考习惯，促进养成阅读习惯。

    说实话，学校里不允许学生分级，但真实情况真的就是有的学生吃不饱，有的学生学不进，老师要一视同仁，家长作为教育体系中一个不太受政策影响的一环，肯定要根据学生情况和自己的目标需求去搞课外辅导的。小学还好点儿，到初高中时候，估计着就是硕士、博士父母辅导功课也够呛了，课外辅导禁绝不了。

    我作为孩子家长，给孩子报这种培训班比较早（穷，报的XES线上）。说一说我个人想法和看法。

    英语学的比较早（学前班），主要是受“语言学习越早越好”的说法影响。不过中国应试英语主要考的语法什么的，虽然提前学习积累了较大的词汇量和语句，但实际应用上真不多，应付目前考试真的是没啥问题。不过现在学了以后的压力就会小一些，安慰自己算是提前给孩子减少一定负担。

       数学真的是学校教的吃不饱，课外辅导对部分内容的讲解，解题思路，内在逻辑联系上讲的比较多（算是替孩子做了归纳总结？），引导孩子思考和综合应用也比较多，这些本来应该是在学校做的，但现在连作业基本都不让布置了，让他们在做题中总结和思考显然不太现实了。

       目前网课的大语文应该是孩子最喜欢的。孩子自己本身就喜欢阅读，随身都带课外书，现在延时课2小时，一小时写作业，半小时活动，半小时看书。虽然家里人也都喜欢阅读，但终归有局限性，在引导孩子思考，了解背景知识，扩展相关知识面上面还是差的太多。现在大语文解决了这个问题，孩子也喜欢听，甚至我们家长也经常旁听学习。我感觉这个大语文是文学和历史的结合，真的讲的很不错。

      我是比较坚定的支持减负派，心疼自己孩子睡的少，玩儿的少；但真心说，又有哪些家长会想着就让自己孩子彻底放飞，不管学习呢？小学阶段，培养良好学习习惯，养成阅读、思考、归纳、总结的良好习惯，锻炼好身体，这才是为孩子打好人生基础的关键。但良好习惯的养成，又对家长提出了很高的要求，校外培训应该是弥补家长这些缺憾的补充方式，但不应该成为学校教育的补药，喧宾夺主，反而影响了学校的正规教育。

      教培不应该成为孩子学习的负担，不应该成为家长经济的负担，还是希望能摸索出一条更符合社会现状和国家要求的道路。