高中、中专 合并为职高

作者：紫微

一、为什么会，会有”高中，中专“的分类。

     在建国初期，我国一穷二白，白丁遍地， 工业落后。

     第一，需大量，识文断字文员，整理翻议，传播学识。俗称“知识份子”，

     第二，需大量，熟练专业工人，加工产生，增加产能。俗称“技术工人”

      第三，需大量，高级科技学者，发明创新、指挥、策划、管理。

        因此

     我国参照国外经验。

     设立 “高中”与“中专”；“大学“与大专”。让稀缺的教师资源，培养更多人才。

二、现如今

1、 义务教育普及：  基本扫除白丁， “知识份子”与“技术工人”界线难以区分，

2、 大学专业扩充：  让“大学、学院、大专”无本质区别。

     3、文员岗位的饱合：   无法提供大量岗位。

     4、智能设备的覆盖：   对技工要求，要的更高

     5、落榜高中生：    没有职业基础，进入社会，要重培训，学习，

  6、中专技术生：    学历过低，末来在职场，晋升相当困难。

终上所述：

     “高中”与“中专”，“大学“与大专”。的划分，以无法适应亲时代

三、建议  

     1、   高中，中专，统称为职高。

     2、高中：增加专业课程。 扩大高中生，就职机会。

           （注：高中：其实也算中专一种。因为 “文学” 与 “理科”也是一种专业）

      3、中专：加强，文化基础教育。 

     4、在课程按排，建议

      分为“公共基础课、专业基础课，职业技术课”。

                         公共基础课：全国统一。

                         专业基础课：各专业，全国统一。

                         职业技术课：以各行业标准为准

             理由：

                   1、如今天社会，换行，换岗的人，越来越多。

             2、有些学生，乱选专业。结果发现不适合。

            3、有些职业，岗位少，生源多，会大量淘汰学者。

         因此，

            采用，课程分类。

         学子，若换行，只要补学，专业基础课：职业技术课

         学生，若换专，只要补这，专业技术课就行。