中小学和大学的学习模式有根本区别

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过于空想，近乎无稽之谈。

先从学生的学习效果的角度来看：

    首先，中小学和大学的学习模式有根本区别。中小学是以灌输为主，通过严格管理以强制和统一的教学确保学生尽可能吸收教学大纲的知识，强调标准化。大学的学习方式更自由，老师只负责讲课，学生自主管理课堂外的所有学习时间。未成年人只有天资聪慧自律性强的少数学生会游刃有余，而他们中的大多数不能适应大学的自由学习方式，这不仅仅是自律性够不够，而是说学生会感到茫然无措。

    其次，中学是基础教育，而大学是要分专业学习的。把初中高中共六年的学习时间压缩成4年，不足以建立比较完善的基础知识体系，不利于学生建立现代化的世界观，也不足以支撑大学理工科的分专业学习。这样做的后果类似于文歌时期的工农兵大学生。如果大学为了弥补学生基础知识的不足而增设两年的预科，相当于大学办高中，那还不如把现在的高中招牌都换成某大学预科得了，多省事。

再从对家长决策的影响来看：

    家长希望子女上大学、上名牌大学的目的，无非是希望子女在社会上获得一份有前途的好工作。大家都不愿意去职校的原因，并不是家长非要在大学本科这一棵树上吊死，而是产业工人的工资待遇、社会地位处于社会底层。而短短几十年前，中专学校反而比重点高中更吃香，因为那时候中专毕业包分配，还是体制内工作。

     所以，家长对子女升学的期望，主要取决于不同发展路径的就业前景。优质资源永远都是稀缺的，包括优质工作岗位，公平分配优质岗位，必然要把这些岗位对应于优质的教育背景，比如985，即使国家给每个年轻人发本科文凭也没用，因为这无助于年轻人的就业问题。

     既然优质高等教育资源永远是稀缺的，那么选拔考试就不可避免。985大学退出高考，试问985以后的招生标准是什么？举孝廉吗？如果985大学不招本科生，那岂不是白白浪费中国最好的高等教育资源？不好分配就毁掉让谁也得不到？