我们探讨英语降格与否，其实本质上就是在讨论教育公平性的问题！

       很多人试图拔高英语地位，因为，社会上明显对英语技能有一个溢价。其实，这也是目前就业形势和就业压力所决定的！找工作时，即便一个不太需要英语技能的岗位，如果自己比竞争者多这么一项技能，很可能就会胜出！由此推论出，英语是向上攀爬的梯子，这个推论没错，但社会上的梯子，还有很多，甚至比这个更重要，比如，思维方式，思维深度，口才，表达能力，对专业领域的独到且深刻的见解，甚至家庭因素，各种潜规则，等等！       

      满世界都在卷，暂时，这也是没办法的事儿！英语最大的作用就是一个就业通行证，高水平英语能有不错的收入，（哪个技能高水平，都会不错的收入，哈哈！）

      现在还有讽刺的还有一个现象，理论上大部分人学好英语的目的是和说英语的人沟通，但现在某些地区英语人才，说实话也是到了一个比较泛滥的地步，英语培训班如雨后春笋，孩子英语补习班的小老师们，英语水平都可以，但她们这个技能目前最大的用处是什么？是教一群中国孩子说英语！当然，还有看美剧！（这个是我自身感觉而已。或许是这个职业收入水平和相对压力，有吸引力吧！）

       有人说重视英语是对底层百姓很好的一件事，这个逻辑就有问题，换个角度，反向想一下，咱们拔高英语这个技能，给它升格，哪一个阶层是最有利的？当然是发达地区和富裕阶层了，提高英语水平的重要因素是什么？英文环境，教学水平，家庭经济情况啊，软硬件的影响极大啊！这个发达地方和不发达地区的对比，还用拿出来说嘛？我孩子小学同学里，有个孩子有海外关系，每年的寒暑假都是去国外过得，英语口语和学校外教交流一点问题没有。当然，边远地区的某个小朋友有语言天赋，并有毅力，天天听手机录音也可能学的不错，但这只是个例！所以，就个体来说，让孩子重视英语这一点错没有，但要从宏观上拔高这个科目，那才是越来越加大阶层固化呢！而且，实际情况看，无论怎么重视，英语学习的结果，绝对是学霸和学渣是少数，大部分水平及其一般，且地区间水平差异极大！     

        时不常的，舆论中就会探讨探讨教育问题，什么快乐教育？素质教育？减不减负？该不该超纲？该几点放学？偏重哪科啊？学区房啊！等等      其实本质上，都是教育公平性问题的讨论！如果失去公平性这个前提，出再多的人才也没有用！因为人才多出于富裕阶层的话，后果还用说嘛？必须拓宽上下阶层的通道。

      基础教育改革的最重要一点，就是“尽量降低”家庭财富对基础教育阶段的影响！如果从这一点，你再去看一些被大家吐槽的改革措施，可能就没那么糟糕了！     之所以，说“尽量”，这也是没办法的事儿，经济发展，就会产生马太效应，有的越有，没有的越没有，一切好的资源和人才都向发达地区聚集！教育本身就是投资，无论从国家角度，还是个人角度，投入财富越多，有超额回报的可能性越大。        

       再多说几句，说英语学好了可以改变命运，说的没错！其实，学好啥，都能改变命运。但近20年，对全国大部分人命运影响最大的是------“房价”！不接受任何反驳！

      作为焦虑的家长，以后啥玩意儿，对孩子的一生影响最大呢？学点啥能赚大钱呢？仁者见仁智者见智吧！但我认为绝不是英语这么一个技能，甚至不是任何一个其他学科的某种技能，只能说具体个人具体分析，具体家庭具体分析，具体环境具体分析！认清大势环境，经济趋势，增长自身见识层次，看哪条赛道更适合自身，哪个更有效率！就去哪条赛道拼搏吧！