策论【 驳 ：中小学英语不进主科，就类同闭关锁国 】

1，闭关锁国落后论不可质疑吗？

a)，网络防火墙是不是？按这个说法凡是本国的就不能重点保护，一定要外国尤其是英语世界的加持，那网络防火墙是不是首先应该取消，这可太闭关锁国了，与英语媒体平台另一个平行宇宙。结果是中国的电子商业、媒体平台和AI大发展，变成了全球唯二的信息平台系统，在英语世界全面妖魔化中国的时代，这个政策简直是掌握自主话语权高瞻远瞩的决定性战略优胜。这可太反【闭关锁国落后论】了。不知道还听过一个词叫独立自主自力更生没？对于战略性质的核心架构，独立自主几乎是不可避免的战略安全。所谓的闭关锁国落后论，显然不是不可挑战的宇宙定论。而是需要辩证看。

b), 近代科学技术落后难道就是闭关锁国导致的？那中国几千年地理实质的闭关锁国，技术还领先西方几百上千年的历史又算什么？  80%的历史时期是东学西渐，西方学东方大国，闭关影响中国发展了吗？长城妨碍中国发展生存了吗？

近代中国的科技落后，一方面是科举的考察方向错误，并不是科举智力考试制度错误，而是考察的内容方向出了偏差，完全不重视技术应用自然科学，而全力研究社会科学。【导致中国社科制度异常先进，甚至考试制度启蒙了全世界，但基础生存权却保障不了，会被人物理消灭。这是学科方向配置的偏差。】，另一方面是由于主体民族从属被统治地位，统治阶级防备技术的发展和自然科学。把中国的落后直接不加分析就归于闭关锁国，这是鲁莽的。

2，全民英语，甚至全民母语英语，就代表生产力先进吗？印度的中高层普遍是英语母语者和官方语，所以这说明了英语母语国家就是比中国这种汉语母语国家发展的好？？中国的一堆本土技术原创发明，没有英语教材指导，中国发明不了最前沿量子技术、研究不了核物理，搞不出核弹氢弹构型？不要以为前沿技术就必须是英语领路，有这种思维的人，也就是认为中国不具有独创性开创性思维，必须是看了别人的英语论文才能进行【技术跟随】。但很显然，中国现在技术专利已经是世界第一，并且早在中国科技还非常落后的时代，中国的氢弹就是于敏构型，是中国独创，不是看英语教科书指导来的。英语在很多时候是一种基础知识库的拓展工具，但涉及真正的独创性技术，还是中国人用自己的思维搞定的。

英语跟汉语比，信息交互极其的低效。英语是无意义发明上百万毫无逻辑联系的单词来简单应对事物，在科技爆发的时代是何其低效，严重的学科壁垒，终生背单词，并且跨学科看不懂专业新单词就瞬间变文盲；而汉语是已经做过百科系统分类的造字，在这个高效率的5000常用字库里进行有意义的逻辑排列组词。小学高年级开始就不需要再学新字，全社会没有信息壁垒和学科壁垒。别说印度这种殖民英语，就是英语母语的国家生产力已经比中国落后。  汉语的高效正在初步露出他本来的实力。而中国很多领域跟英语毫无关系；且真正的独创技术也不是靠英语来指导。很显然，英语跟生产力先进与否无法挂钩。

3，全民浪费大量时间无效学英语，这是一个有很多限定语的权衡，可以简单跟闭关锁国相提并论吗？英语浪费了太多国人的基础教育学习精力，本来大量可以用于专业打基础的时间，本来用于深度思考的时间，都用来背天量单词了，并且将来稍微跨个专业英语单词就还得重新背。大学以下降低英语考试分比重，这些大部分人日常不需要或者偶尔需要的达到基础英语程度，剩下交给机器翻译。让机器去帮大部分的普通中国人翻译英语，就是闭关锁国吗？这技术妨碍中国人了解英语国家的普通信息吗？

专业英语可以让大学专业去学，提前学不来，学了也可能跟自己最后选的专业毫不对口浪费大量精力。现在的中小学英语还是可以学，但应降低重要性、大幅降低分数比重，变成从属工具科。这就从根本上降低了媚英语，甚至置英语优先于汉语的本末倒置思维习惯。

很多人随口说对穷人不公平，这得多惊弓之鸟。考试标准分少了，没强制考，极端假设英语高考只占60分，那这有啥可不公平的？所有人都在这60分里做文章，又不影响你升学。有人24小时学英语到天荒地老英语优先于一切，那都是个人爱好；有人就只备考这60分用更多精力学其他专业。哪一行的高层次学习不是以专业成绩为重？以前没英语考试的时期中国的天就塌了？需要专业英语的，难道不是术业有专攻的大学问题？

4，很多原本欧美领先的技术领域，现在是中国领先，中国的专利和论文世界第一且可见的还将保持和继续拉开差距，要逐渐让世界接受看中文文献，习惯中文话语权。

尤其重要的是，学术等级认证需要摆脱英语授勋，摆脱把学术认证权话语权拱手交给英语国家。比如评职称需要国外任教经历，论文发表必须英语等等，仿佛国产人才和国产的刊物就是低人一等，必须逐渐改变这个根本性的局面。否则，科学技术中国人倒是自学进步了（别人还几十年的搞封锁），精神矮化了，自觉变成英语世界的技术捍卫者和拥趸，最后甚至产生逆向民族歧视，这对中国有什么好处？韩国、日本、港台的英语地位不够高吗？他们在白人秩序中又是什么地位。