学生在为什么而斗争

（最近看见高校搞各种浮于形式流于表面的封校措施，既不人性也不周全还不合理，惹得学生苦水倾倒吐槽曝光，频繁上热搜，也就想了想这些问题。）

青年人在任何一个时代，都是具有先锋意义和强大社会力量的人群。青年人的力量既可以体现在“跟从”，也可以体现在“斗争”，作为最有活力和新锐观念的一群人，还拥有着许多已经被妥协、被现实的中年人不具有的理想主义热情。“太理想”不一定是不好的品质，只要道路正确，手段科学，成果惠及广大人民，依然能够使得日月换新天。

结合到我国国情，义务教育持续落实并扩大成果，以出生在新旧世纪之交，广泛接受了义务教育，许多人还正在接受高等教育，并且也有人走上了社会劳动岗位的“00后”、“95后”为代表的青年学生和劳动者群体，已经成为互联网舆论和社会发展的重要组成力量。他们敢于批判不公，敢于揭露黑暗，敢于呼吁倡导团结斗争，敢于直斥当下的剥削与压迫，不断与现实生活中既有的、落后的、腐败的明规则潜规则斗争着。

回看我们的过去，长期以来，学生们总是处在被安排，被计划，被设计，被定义的地位，无论是在家庭还是在学校，学生们真的只像学习和劳动机器，而难以形成“自我”，难以拥有个人的选择。这种制度本是为了在特殊的时期和环境提高学习和工作效率，节约社会资源，在某些历史阶段的条件限制下，确实是合理有效的。

但这一制度设计和施行理念，并没有随着社会的发展而做出及时更新，在许多环境和形势都发生巨大改变的时候，某些拥有资源和权力的管理者们，却不想着科学化、精细化、人性化地提升管理方式和水平，而是依旧顽固而专断地“循旧制”、“按照老规矩”，因此我们也就经常看到一些校方师方拍脑袋决策，教条主义，为上不为下，枉顾学生甚至教师的尊严和权力，侵害学生的基本人权和合法利益的社会现象发生。

我们理所应当要很清楚，斗争是压迫的产物，是有了不合理的压迫和侵犯，才引发激烈的抗争。学生斗争是为了什么？是为了脱离一切管理吗？是为了不上学不学习吗？当然不是，学生们要求的不过是尊重与平等，不过是学校应尽的倾听和关怀的责任。

当然，如果有学生超越了界线之外惹是生非，那也有必要依照法律法规做出处理，打着正义旗号为非作歹的人在任何群体里都有，这也就需要学生们主动与这类人割席断交，主动揭发，保证核心诉求的合理合法性。

学生们需要不断成长成熟，学校何尝不需要提高和完善管理服务水平。社会都是在发展的，没有谁就能够“以不变应万变”，这个世界唯一不变的，就只有“社会永远在发生变化”的大势，谁背离这一大势，最终结果只会是被历史前进的洪流冲垮、摧毁。