许多孩子出现问题，根源往往在于家长从小便对其寄予过高期望

【本文来自《我孩子去年刚上大学，陪伴他从初中被霸凌、高中抽烟自虐的这段经历，想跟大家说说》评论区，标题为小编添加】

我发现，许多孩子出现问题，根源往往在于家长从小便对其寄予过高期望，并将这种期望强烈地投射在孩子身上，甚至表现出极强的控制欲。当孩子发出求助信号时，家长常以自身过往经验武断评判，从未将孩子视为平等的个体予以尊重。

这种现象在高知家庭中尤为突出，极易陷入“知识的诅咒”。例如，网上有些家长在辅导孩子时，不是引导学习方法，而是逼迫孩子死记答案。最典型的便是乘法口诀表：孩子答不出“八八六十四”，家长便责骂，却不去教记忆方法或理解原理。不妨换位思考：我们当初背诵时就轻而易举吗？若让现在的我们去背工作中初次接触的公式或条例，恐怕也未必轻松。

我始终认为，心理健康的孩子学习成绩通常不会差，但成绩好的孩子未必心理都健康。此外，多子女家庭由于养育精力分散、同胞互动增多，尤其在学校不容易被霸凌，反而不容易出现上述极端的教养问题。