缩短学制，改为十年一贯制，16岁毕业，就可以就业

【本文由“中国人的上帝就是自己”推荐，来自《关于推进AI时代教育系统性变革的提案》评论区，标题为中国人的上帝就是自己添加】

太肤浅了，治标不治本。

一、基础教育阶段

第一，要取消中考；

第二，缩短学制，改为十年一贯制，孩子16岁毕业，可以就业了；

第三，降低英语地位，从6年级开始学，高考作为选考科目，满分100分；

第四，贯彻培养中国人、培养社会主义接班人的宗旨，强化素质教育，加强传统文化和社会通识教育，增加劳动技能教育。

二、高等教育阶段

第一，合理分类，分为：研究性大学（类似985、部分211），培养专业研究型人才；普通大学（部分211、省重点）培养普通人才；职业大学（类似高职），培养技能人才；城市大学（省重点以下，大部分民办），培养普通人，可以文科为主，搞素质教育；

第二，分级办学：国家主要负责研究型大学建设，全国均衡分配，可直接分到县；省级主要负责普通大学建设，生源以本省为主；市级和社会力量主要负责城市大学、职业大学建设，生源以本地为主；

第三，统一标准：一是统一制订各类高的办学要求，进行统一考核；二是学历等同；

第四，优化研究生教育，探索建立中国特色的模式，吸引其他国家优秀人才来华深造。

三、衔接措施

第一，高考全国统一招生，基、艺考、军校等单独招生应报教育部组织专家论证后统一实施；

第二，根据科技发展需要在基础教育十年级的相关学科中增加衔接课程，同时作为筛选工具；

第三，县中强化转型，将现在的“省级示范高中”精减为县中，一个县（市）只设一所，参考苏俄“专业中学”的做法，在八年级（按十年制计，相当于现在的初三）或九年级按学科选拨少量（《1%）具有潜力和兴趣的孩子进行强化集训，对标研究性大学，为地方培养精英作文明种子，为国家培育栋梁之才；

第四，优化高考科目设置，除语文、数学外，按专业与培养目标，设置其他科目分数比例及达标分，由学校报教育部统一组织论证后颁布实施；

第五，允许一定次数的留级、无限次高复，但是规定相应减分，如：一年级留级一次，高考成绩减0.1%；二年级留级一次，高考成绩减0.2%……十年级留级（高复）一次，高考高考成绩减1%。

四、配套措施

第一，规范学籍，占地区分配学额的考生，六至十年级须连续在该地学习；

第二，除确有专业需要外，公务员招录只要求完成基础（义务）教育；

第三，落实同工同酬，同一政府的相同岗位的公务员，不因学历不同而工资待遇不同，其他单位比照实行。

想到的就这么多浅见。