以匠心致初心，以智慧润芳华—衡水滏阳中学张宝玲的教育深耕之路

在衡水滏阳中学这片教育沃土上，张宝玲老师以12年的坚守，诠释着一名教师的专业与温度。她以讲台为舟，以岁月为楫，不喧哗，自有声；不张扬，却深远。作为高二数学学科主任、研课主任，她始终在平凡的岗位上，书写着不平凡的教育故事。

师者如光：细微之处见真情，做心灵的引路人

教育是唤醒，是启迪，更是陪伴。张宝玲老师始终相信，教育的温度，来自于对每一个生命的真诚看见。

她以“亲其师，信其道”为准则，用尊重与理解搭建师生心灵的桥梁。她的办公室，常备一些小零食；她的目光，总能察觉学生情绪的起伏。面对青春期的困惑与压力，她既是严谨的师长，也是温暖的倾听者。她善于以对话替代说教，以引导代替指令，帮助学生化解迷茫，找回方向。这份设身处地的共情，让她成为学生成长路上可信赖的陪伴者。在她看来，教育不仅是知识的传递，更是人格的塑造与精神的引领。

匠心筑梦：课堂之内求精湛，做思维的启迪者

课堂是教学的主阵地，也是教师价值的体现。张宝玲老师对课堂怀有敬畏之心，追求每一节课都成为师生共赴的思维之旅。

在数学教学领域，她始终秉持钻研精神。为了化抽象为具体，她不断探索，积极践行四声课堂，双向六环节教学模式。她善于联系生活实际，将数学知识融入生动情境，引导学生从被动接受到主动探究。她注重启发式教学，通过层层递进的问题设计，激发学生思考，让学习在对话与碰撞中真实发生。

12年来，她始终细致推敲每个教学环节，精心设计每一堂课；她深入研究高考命题趋势，在高考备考方面有自己的想法和见解，多次在省市级教学比赛中荣获佳绩。她的课堂，严谨而不失活泼，深刻而富有生气，让学生既感受数学之妙，又养成理性思维。高考所带班级均取得优异成绩，这背后正是数学组和她精益求精的“匠心”体现。

深耕教研：变革之中务实绩，做教学的领航人

“教而不研则浅，研而不教则空。”作为研课主任，张宝玲老师始终站在教学改革的前沿，推动教研走向系统化、科学化。

她带领组员扎实推行“一课三研”制度，真正实现从“教”到“学”的转变。初研独立备课，再研集体打磨，三研课后反思——通过闭环式的教研流程，凝聚集体智慧，提升每一节课的质量。

在她的推动下，“双向六环节”课堂模式落到实处。师生双向互动，使学生成为学习的主体，教师则扮演引导与点拨的角色，有效提升了课堂效率与学生自主能力。

为培养学生核心素养，她积极践行“问题提出式”教学。她鼓励学生从真实情境中发现问题、提出问题，在分析与解决问题的过程中提升思维品质。她的课堂常常成为学生思维交锋的场所，学习在质疑与探讨中走向深入。也不断在课堂上实践费曼学习法，鼓励学生大胆发言，让学生想说，敢说，能说，会说。

向美而行：坚守之中映初心，做成长的守护者

12年教育路，变的是经验与方法，不变的是初心与热爱。她将全部心力投入教育事业，也深深融入学生的成长历程。

面对新时代教育发展，她始终保持学习者的姿态，积极探索在“新课程、新教材、新高考”背景下的育人路径。教育的目标在于培养全面发展的人。因此，她在教学之余，更注重引导学生树立家国情怀、担当精神和健全人格。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”她诠释了一名教师的专注与追求。她以匠心守护初心，以智慧点亮成长，在教育的道路上，继续默默耕耘，以爱与专业，助力每一个青春梦想扬帆远航。

张宝玲

高二数学学科主任、研课主任

曾获河北省说题大赛特等奖，“京津冀”名师优秀课例展示，“京津冀”联合教研优秀课例展示，衡水市中小学教学评比优秀课例展示一等奖，衡水市说题大赛一等奖，基本功大赛一等奖，习题组编一等奖，命题比赛特等奖等奖项；获得过衡水市巾帼之星，滏阳中学十大年度人物，四星级教师，专业成长优秀教师，优秀课改实验教师，十最教师，最受学生欢迎教师，骨干教师等荣誉称号，连续多年带高三实验班,成绩优异,多次获得高考明星教师，优秀教师，优秀师徒，等荣誉称号。

担任过“全国高三策略研讨会联考试题分析会”主讲人

在“全国高中教师专业发展论坛暨高三策略研究研讨会”高三同课异构展示

担任过“全国高中教师专业发展论坛暨高三策略研究研讨会”主讲人

担任过“衡水市高考策略研讨会”数学学科主讲人

校内多次担任高一、二、三年级校内策略研讨会发言人，获得与会者一致好评

格言：你教室里的每一个孩子，都是某些人的整个世界！