认为读某个科目没用，他一定是可以找到理由的

【本文来自《90%孩子搞不了科研》评论区，标题为小编添加】

• 东坡传奇

• 1都在这说教育平等---因材施教才是真正平等，赶鸭子上架不是平等，是想当人上人---

  2什么叫十个馒头才知道吃饱？孩子初中毕业了，还不明白他是不是学习的料？花钱上培训班、逼他熬夜12点，成绩一直垫底、快抑郁了，还打算继续实验？

  3国内连个普通大学都考不上，全家老小凑钱送到国外去混文凭，这也叫教育平等？

  4形成了阶级垄断---这叫智力垄断，跟阶级无关，穷人孩子不娇惯成绩反而好，别动不动就扣帽子

  5初中毕业50%孩子解放了，高中毕业再解放30%，作自己喜欢作的事就行，家长省钱孩子少受罪

  6主席当年号召知识青年向工农兵学习、走向广阔天地，这才是平等！谁让孩子们千军万马过独木桥？

朋友，学生年代，规定一些科目来学习，总有人会认为读某个科目没用，他一定可以找到理由，但背后的逻辑是站不住脚的。

你说你出来工作，一句英文也用不上，为什么要花这么多时间学英文？但问题是在你读书的时候，没有人包括你自己知道自己将来毕业后会去工厂当工人的呀，所以才要你学英文！其他科目适用这个逻辑。

要抬杠，其实什么科目都没有“必学”的需要，包括中文！这些就是对自由、平等观念的西方式解读，自由到可以认同自己是一头猪，一只猫！

如果资源无限，国家为每一个学生设计适合他的课程，一直培养他成为国家的栋梁，很好，但也是很蠢很无聊的想法。