双减，到底减了什么

讲真，我一直以为网络是一个放大器，能把一些小众的舆论放大，普通人的普通声音，因为太过平常，基本上得不到传播的。

我们这边的学校，执行政策一直都是很好的，双减那是不折不扣的执行，三年级前无书面作业是真没有书面作业，周三无作业日是真无作业，也不存在其他日子补。什么周末补课，老师开小灶，通通都不存在的。

现在好了，前几年是取消期末考试，叫期末自查，改名没啥嘛，刚开始还公布分数和排名，后来吧，私下告诉学生，去年开始，要两位家长在小程序填写同意，老师才会私信分数，今年终于好了，老师也不知道分数，只有ABCDE的排名了，这下大家开心了，学生没压力了，快乐教育成功了！

据说领导也没办法，因为之前有家长去投诉了，说公布分数、排名孩子压力大，玉玉了，所以吧，一路退，我估计，再过几年，连自查也不要有，ABCD也不能打，直接不用上课，这样就不能玉玉了？

领导当然有领导的考虑，只要没人投诉，我这边过得去，孩子学的怎么样，以后到社会，面临竞争会怎么样，关我啥事呢？

问题是，同样有那么多家长投诉，呼吁公布分数，这些呼声，为什么某些人就听不到呢？