南昌“一市一款”向前走：依政策保特色 学重庆强合规

2025年秋季“一市一款”校服政策在江西落地，政策初衷本是通过统一标准规范市场、保障学生权益，与江西省统筹部署及教育部“规范采购”要求一脉相承。但在落地过程中，新旧产能交替、市场需求集中释放导致的衔接断层，不仅引发了校服质量参差不齐的问题，更让百年名校对文化传承的担忧、并行方案的可行性成为亟待厘清的关键。事实上，统一校服绝非“非黑即白”的选择，只要找准“规范底线”与“特色空间”的平衡点，就能让政策善意与校园文化同频共振。

“一市一款”需弹性与温度 政策支持保留特色校服

“一市一款”政策落地的衔接断层，首先体现在家长“选购难”的现实困境中。按照政策设计，家长既可以自行在市场选购符合标准的校服，也能通过“江西省中小学生校服展示平台”获取正规信息，但多数家长缺乏服装专业知识，面对线上线下繁杂的销售渠道，很容易被低价产品吸引，这就为仿冒品留下了生存空间。

“这给了仿冒品可乘之机，一些无资质厂商趁机仿制，导致劣质产品和我们的正规产品鱼龙混杂，家长们光看外观难以区分。”正如江西省中小学生校服展示平台入驻厂商李先生的无奈吐槽，这些无资质产品看似便宜几块钱，质量却差距显著——更有甚者为压缩成本使用不合规面料，直接威胁孩子健康。

而平台对入驻企业资质、检测报告的公示并非强制要求，市场准入门槛的松动，进一步加剧了乱象：在赣州等地，烟酒店、小卖铺甚至内衣店都在经销校服，小作坊无需资质审核，照搬统一款式就能生产“高仿校服”，成本比正规产品低30%以上，还省去甲醛处理、色牢度测试等关键环节，健康隐患触目惊心。

除了市场层面的质量隐忧，“一市一款”更引发了百年名校对文化传承的深层担忧。对南昌外国语学校、南昌二中这类百年学府而言，校服早已超越“着装”的物理属性，成为承载校史记忆、传递办学理念的“流动文化载体”。那些至今仍被校友珍藏的老校服，不只是“衣服”，更是“活的校史”。若简单换成无特色的统一款式，百年积淀的文化符号会褪色，学生对学校的认同感、归属感也会随之弱化。

值得注意的是，保留这类获得认可的老校服，有明确的政策依据。近日教育部基础教育司印发的《全国中小学校服管理“应知应会”的通知》，在重申2015年四部委校服新政基础上，明确要求“将校服采购列入学校‘三重一大’决策事项，并征得相关年级2/3以上家长同意；原有校服款式获多数认可的，可继续沿用，保持校服款式相对稳定”。这意味着，只要经过民主决策、获得多数家长支持，百年名校的经典校服完全可以在“一市一款”框架下保留——政策的核心是“规范”，而非“抹杀特色”，为名校预留“特色接口”，正是政策弹性与温度的体现。

重庆校服新规树典范 为南昌指明破局路

当南昌仍在探索“规范底线”与“特色空间”的平衡路径时，重庆已通过一套精细化的校服管理方案，为全国提供了兼具针对性与操作性的范本。今年8月，重庆市教委与市场监管局联合发布的《关于进一步加强中小学生校服管理工作的指导意见（征求意见稿）》，以“明确主体责任、强化家长监督、鼓励自主选购”为核心，跳出了部分地区“一市一款”异化的误区。

新规明确要求，学校成立的校服选购组织中，“学生和家长代表占比不得低于80%”，选购前需“征得三分之二以上家长同意”，这意味着家长在供应商选择、款式确定、质量验收等关键环节拥有绝对的“投票权”。更关键的是“不折腾学生和家长”，原已统一着装的学校，若大多数学生及家长对原款式表示满意，可以沿用原款式。选购中需公开需求、公示结果，选购后需接受家长评价，打破了校服选购的“信息壁垒”。

在规范市场秩序层面，重庆模式同样值得称道。近年来部分地区推广“一市一款”时，出现了“统一款式导致仿冒泛滥、集中采购形成区域垄断”的问题，反而背离了“规范市场”的初衷。而重庆新规明确以“学校自行选购”为核心模式，既严禁“定点”“定商标”干涉交易，也不设置不合理入围条件，确保所有合规企业公平参与竞争，让市场活力与规范监管形成良性互动。

重庆校服新规的核心逻辑，说到底是让校服管理回归“以学生为中心”的本质：把“权责”归位给学校、家长等真正相关的主体，把“选择权”还给学生与家长，既守住了质量安全、公平透明的“规范底线”，又为校园文化特色留出了充足空间。这种不搞“一刀切”的思路，恰好契合南昌当前的需求。对南昌而言，借鉴重庆模式并非“妥协”，而是“精细化治理”的必然选择：既可以通过统一标准破解赣州式的质量乱象，又能通过“老款沿用”满足百年名校的文化传承需求，让“一市一款”真正成为“规范保障”而非“文化枷锁”。

推进“全市统一校服”，核心目标是“让家长放心、让学生穿得安心”，这一初衷值得肯定。百年名校的需求提醒我们，“重统一轻特色”会让教育失温；赣州的乱象警示我们，“重形式轻监管”会让政策走偏；重庆的方案则证明，“规范与特色”完全可以共生。(陈晨)