儿子功课是我辅导的，最没用处的科目是语文，语文里最没用的是现代文阅读和作文

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• 混沌

• 英语分数降低，数理化分数提升一下，难度增加下，问题立马就解决了

我儿子功课是我辅导的嘛。

要我说，最没用出的科目是语文，语文里面最没用处的是现代文阅读和作文。

对于理工科，英语不可能没用。

我现在天天都要用，专业书籍基本没有汉语的东西。

上网检索资料就更是如此了。

当然具体的教法是大有问题的。

从工具的属性来讲，英语就应该是阅读和写作导向。

不要纠结于一些偏难怪的语法。

英语是很灵活的嘛，很多英美用户都不坚持的说法。

我们还在这里考察。

而且英语你语法稍微犯点错误没关系的，大体正确就行了。

阅读和写作是第一导向。

而且不要强调所谓的语音正确，这个也没用。

三哥的发音啥水平，人家交流也没啥问题。

词汇够，大体语法正确就行了。

阅读是要加强的，你学英语就是为了读外语文献。

语文的问题在哪里？

古诗词，古文这个加强我是没意见的，这是中华文明的根。

甚至可以说是人类文明的瑰宝。

我个人觉得现在学得还很不够，一些传统的经典，比如论语，诗经这些还要加强。

甚至可以引入易经这种，现在学校好像是不教的。

现代文阅读的问题就很大了，我看我儿子的试卷。

很多所选的文章本身就是一些矫揉造作，无病呻吟的文字。

我读了都一副生无可恋的感觉。

然后要一些少男少女去解读其中的情感。

对于那些懵懂的小男孩，或者说理科脑袋，真是要了亲命了。

作文也是，我们都写过那些无病呻吟的文字。

真的问问我们自己，你读了大学之后还写这种东西吗？

反而最重要的，如何写所谓的议论文，因为以后要写论文嘛。

怎么样子写一个文章立论清楚，整个篇章结构合理，内部逻辑通顺，层次清楚。

这整个中学阶段都不学的。

从小学到中学，语文都是很重要的嘛，但是学生们学的东西对于以后的工作其实一点帮助都没有。

写那些无病呻吟的命题作文，抒发一些其实少年人根本不懂的情感。

反而要为以后写论文，写报告，这些非常实际的训练，可以说是一点都没有。

现在是科学技术的天下。

STEM 科目应该在中学阶段尽可能地加强，增强动手能力。

这个就目前来看也是很不尽如人意的。

这个只能家长自己想办法加强，一时半会改不过来这个。