作为科任老师，我的教学成绩一直在年级是第一：作为班主任，我从不放弃每一个学生

【本文来自《作为一个多年教高三的老师，我想说，不双休并不会提高学生的应试能力》评论区，标题为小编添加】

• guan_16620011991586

• 你作为一名老师，实在太让人失望了。怎么能睁眼说瞎话呢？

  第一，每个人都有受教育的权利，不能因为个人懒惰一点、爱玩一点，就否定他吧！

  国家战略也没说，学习不好的学生就不能上学，是不是？

  所以，我们就是应该在他们懵懂的年纪去督促他们去学习，以免将来后悔莫及，有何过错？

  第二，师生的的假期并不少，小学一周一休，初中两周一休，高中三周一休，寒暑假、法定节假日，其实并不少。

  第三，双休能不能提高孩子的成绩，我不知道。但绝大部分的孩子，一定会成绩下降。

  没有成绩，你说你家孩子优秀，凭什么呢？难道学生是否优秀的评价标准是玩的时间多？想的东西多？

  第四，你说不上学也可以有好工作。

  那你睁开眼睛看看，社会精英有几个没学历？甚至可以说是有几个没有好的学历？

  这么残酷的现实，为什么还唤不醒你们的良知呢？

  难道没有自制力的孩子就注定要打螺丝吗？

  第五，为什么中考、高考能决定一个人的命运？难道这是我们选择的吗？是我们希望这样的吗？

  可现实就是中考分流就是能决定一个人的命运。你说职业学校也有高考班，你信吗？

  高考，更不必说了，这是贫苦人家孩子的唯一捷径呀！

  拼尽全力拼搏，有何过错？干他人何事！

  第六，国家战略，应该是扩招、优化教材、优化教程、优化招生标准，而非把人强行分成三六九等。

  天才是符合国家战略需要，难道普通人不是？蓝领不需要吗？老百姓不需要吗？

  不从整个教育系统去调节，而要从重大实现下拼命求存的学生身上想点子，真的好吗？

  第七，中国的发展是不均衡，经济、文化是不一样的。高考对南方经济大省的孩子来说是一道选择题，而对北方，尤其山河四声，那是一道必答题，而且是要答对的题。

  南北方能一样吗？

  你明明知道，豆腐脑还口味不一样，怎么教育上就要搞一样呢？

  请问，你的教学素质是平均的吗？

首先，我可以告诉你，作为科任老师，我的教学成绩一直在年级是第一：作为班主任，我从不放弃每一个学生。很多学生高中毕业后还一直和我联系，我都鼓励他们根据自己的心愿做自己想做的事。有的学生根据父母的想法报了不喜欢的专业，大学还是跨专业考研成功，甚至读博。现在的社会，需要你既有能力，又有学历。我都是鼓励我的学生们如果在大学专业真的学不到什么东西就去参加社会实践，学一些技能。我给您举个栗子，我邻居家的孩子，省重点土木毕业，毕业就失业，现在跟着他的父亲在诊所，他家的诊所每天人满为患。他准备再参加成考考个医学相关的专业拿个证，哪怕专科也行。我父亲小区，一个孩子，985大学工商管理毕业，也是毕业在家。呆了两年。后来去学习了针灸技术，开了个店，现在也异常火爆。我一个学生喜欢画画，但是父母强令他学习文化，大学也不错，经济学专业，毕业也是找不到工作。但是人家在廊坊开了个辅导班，辅导孩子们画画，挣钱不少，而且现在还经常给企业、政府画文化墙。不要以为考个好大学就高枕无忧了，让孩子们选择自己喜欢的才是最重要的。我会鼓励孩子们全力以赴应对高考，但高考绝对不是人生前进的唯一捷径。