我们的教育体系本身是为了社会化分工

【本文由“落雕都督”推荐，来自《安徽蚌埠试行作业“熔断机制”：小学生晚9点、初中生晚9点半之后可不做作业》评论区，标题为落雕都督添加】

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• 下面是不要说老师等于挑拣工，学校等同于工厂，人等同于罐头。额，是哪出问题了？我们从餐桌旁，变成了餐桌上。都疯魔了么？

那是你觉得而已，其实我们的教育体系本身是为了社会化分工，有些工种岗位就是应该要高学历的人才来担任，例如老师、医生、警察、研发人员。

有些岗位本身就不需要这么多知识，例如清洁工，外卖员，交通劝导员，销售，建筑工人，车间维修师傅等等。

那如何把需要高知识岗位和普通岗位进行筛选，那就是应试教育筛选体系：

九年教育学的明白上高中，学不明白上职中学手艺然后出社会。

高中学的明白上本科，学不明白上大专学专业知识然后出社会。

本科学的明白上研究生，上不了研究生出社会。

研究生还分专研和学研，学研读博，专研学完出社会。

最后博士毕业看你研究成果，成果好的留校继续干科研，不好的出社会。

最终学的最好的人，当研究人员，然后研究生去大厂当研发人员，本科生可以去当公务员，老师，警察，律师，法官，医生等等需要高知识储备的工种。

那你说的罐头理论，那是啥？？那我就不清楚了。