教学的尽头是科研，科研的尽头是烧钱

【本文来自《中学录用13人“无一师范毕业”的冷思考》评论区，标题为小编添加】

不奇怪，这种情况在优质中小学会越来越常见。因为教学的尽头是科研，科研的尽头是烧钱。

2024年国内高校预算经费排名，清华以385亿元排第一，北大243亿排第四，师范院校中最强的北师大是116亿排第22名。较高的高校预算经费一般会安排有较高的科研经费。

由于多数导师经费较充足，来自清华、北大等综合性双一流大学的博士硕士，在读期间受到的科研训练要明显好过其他学校包括师范院校。

而中小学现在对于教师做科研以及带学生参加创新比赛、发高水平论文等的要求也在提高，这些也正是多数老教师的短板。尤其是本帖里的“江苏省苏州中学”这类学校，所在城市富裕，教育经费充足，教师学生素质都比较高，学校对科研的要求也比较高。相比之下，非师范专业没学习过的教育基本理论、教育心理学等师范课程，招聘学校都有能力在后续工作中帮新老师补齐。