80年代上学压力也大，为啥那个时候不焦虑？

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今天这个教育问题的本质是啥，80年代上学压力也大，为啥那个时候不焦虑，很简单，那个时候，你念个中专都是精英了，出来保证有工作，今天你念个大学呢？干吉祥三宝么？学习的焦虑有两个来源，第一就是随着时代的发展，累计的知识只能是更多，这个就增加了学习量（吾生也有涯，知也无涯），这个矛盾无解，古代也有，新的知识总会出现的，那么累积个几十年也许就需要变成学习内容，最典型就是IT了，70年前，还没有计算机呢。现在呢，都是必须要学的东西了。

第二，其实今天很多人的学习焦虑，来源于工作岗位的问题，有时代潮流 ，比如现在经济不好，自然找工作不容易，第二，结构化代替，你三年学会满汉全席了，那边已经预制菜都全面发展了，厨师都在减少，厨神也成了屠龙之技。所以谈12年学习，或者10年学习，关键还是解决一个怎么教，学完了能不能干啥的问题，（大部分家庭不是拿学习当玩，而是为了将来就业）。

所以把10年教育搞好也没啥问题，现在的12年教育，抛去高三基本就是串课（不学新东西，就是备考了），那么就是11年，七七八八再除一下，也就是10年多吧。你不改他也是这个时间，关键还是看你怎么教。很多时候，现在的教育冲突来源于此，你只是单纯的搞什么快乐教育没用，你现在不焦虑了，出去找不到活干，你不一样焦虑么。所以现在一提什么教育减压就是不写书面作业了，不能提分数了，不能太晚睡觉啊。都是表面功夫，更像是作秀。我敢保证，这么折腾下去，学生只能更焦虑，或者就是培养了一批连超市买东西找零都得数手指头那样的美国人。一点不夸张，当年美国的教育不也是这样一步步垮下来的么。

所以两边努力，一边把专门研究怎么备考这套考试技巧的时间和资源剩下来（反正以后孩子也少了，上大学也不费劲了），把课堂真的好好教，认真教，既不鸡娃，也不摸鱼。观网都报道过一个幼儿园，做的就不错，就不只是单纯拼记了多少个单词那种鸡血教育模式。但是这些都是需要对现有的教育模式进行认真思考，总结和转型。

第二，就不是学校仅仅靠自己能做的了，比如产业布局，产业发展，说白了，培养什么样的孩子是社会需要的，学生学了什么将来能找工作（其实走硕博研究或者制造工人，或者服务业不都是就业渠道么），这些弄好了，学生学起来不空洞，不枯燥，有点压力也能承受。人啊，没那么脆弱。很多时候，是不知道自己能干啥才会脆弱。

第三，即使10年教育也不是就推给社会了，以后AI发展，就是打螺丝，那也得各种精细活，不是你来个初中分流就可以放羊了事。10年的综合教育只是一个保底，让这个社会的总体素质不差，10年以后（相当于高中毕业吧），再分流去职高学技术或者大学走研究，当然这部分的教育也要改，别水，别空。你让大家学的有内容，发展有前景，实际上没几个孩子是真念不下来的。人群中，很少学霸，也很少有真学渣，大部分人都是课程合理了，催一催就能上去，不合理了，也就被放弃了。这才是实情。