在国外申请名校更有优势

作者：吴锦清

不论就读于英高还是美高，在名校申请上总比大陆直接申请更有优势

《每日邮报》曾报道，中国是英国顶尖寄宿中学第一大海外生源国。IIE 2017 年的数据表明，2014-2016年间到美国高中的国际学生人数增加了两倍多，达到近 8.2 万人。从 2013 年到2016 年，中国高中生人数增加了 48%，几乎占国际高中生的一半。

而前段时间，“MIT公布提前招生结果，中国大陆学生全军覆没”的消息引起家长和学生广泛讨论。消息称MIT此次招生录取了5名中国籍学生，但这些学生均毕业于美国高中。虽然教育部后续进行辟谣，但基于早申竞争大、录取率高的事实就不难发现，就读于美高的学生申请名校的机会比大陆生要更大一些。

留学日趋低龄化，选择去英国或美国读高中的中国学生已经越来越多。英高美高学生在名校申请上的优势，是众多的学生选择直接去英美读高中的重要原因。

以美高为例，美高学生与国内高中毕业生的申请审批流程不尽相同，美高学生进入美国名校的几率更大。美国大学通常会将少数的录取名额分配给国际学生，约 80% 名额则留给本土学生。那在美高就读的中国学生属于哪部分就成了问题的关键。例如哈佛 2023 届中，有 25% 左右新生有国际背景，8% 双国籍，剩余均为美国本土学生。

有留学机构对“美高学生申请美国大学是否算国际学生”展开调研。结果显示，美国大学对此持不同观点。一些大学会将美国学生划入本地学生范畴，因为他们的学习生活均在美国。即便更多大学如MIT、康奈尔、斯坦福等按国籍区分，认为美高学生是国际生，但审核流程、标准与国内高中毕业生并不相同，在申请中仍占很大优势。

哈佛大学校报对招生程序进行了详细解读。文章显示，招生人员们会跑遍全美50个州的130个城市，在全国范围内寻找候选人，特别是低收入学生和少数裔学生，以及来自人口较少的地区的学生。招生代表需要参观初中和高中，特别是少数裔本科招生计划工作人员，每人至少需要参观2所高中。这样看来，就读美国高中的学生申请哈佛的机会还是比大陆高中生更大。

在录取几率之外，美高英高对待本地学生还有自己的优势。例如，英美大学更相信自己的教育体系培养出来的学生，他们在英美高中体系中获得的学习经历、成绩和活动经历，比国内高中毕业生更有说服力。在大学申请季，英国高中会为学生配备专门的升学顾问。这些经验丰富的升学顾问会从学生个人意愿和成绩出发，为学生制定对应的申请方案，提供牛剑等名校面试帮助。

不论如何，比起大陆高中生，英高美高学生在名校申请时都占有先天优势。但是英高和美高，又该如何选择？

正如英国和美国不同的文化特色，英高和美高的差异也非常鲜明。

从学制上来说，英国高中（Six Form）只有两年，相当于中国高二和高三。美国高中则为四年制，相当于中国初三到高三，国内初三相当于美高第一年。

从课程上来说，英美高中常规课程均包含英语、数学、历史、社科、语言、艺术等几大类，课程设置与安排都相对灵活宽泛。

英国高中课程A-Level多达70多门学科，学校会根据实际情况开设二三十门课供学生选择。学生可以根据自己的兴趣和特长选择3-4门课进行学习。由于A-Level课程的选择与大学专业申请关系紧密，因此从某种意义上来说，选择A-Level课程就意味着选择大学专业。

美国高中课程分为必修和选修两类，必修课一般有英语、数学、科学、社科、外语等，不同学校必修课不完全相同。美国大学前两年一般为通识教育，到大二下半年才需确定专业，所以高中生有充分时间去探索自己的兴趣爱好。除了必修和选修课，学校还会开设AP课程，作为学生申请名校的重要补充。

从升学机制上说，英国高中通过UCAS（大学和学院招生服务中心）申请大学，一次可申请5所大学或同一所大学的5个专业。学生可以在13年级开始时通过UCAS向学校提交A-Level成绩和个人陈述。值得注意的是，发送给不同大学的个人陈述是同一份。

美国一般从12年级开始申请大学，学生可以分别向不同学校提交GPA、SAT成绩、个人陈述等材料，对申请的大学数量没有限制，也可根据不同大学专业要求针对性提供个人陈述。

不管最终去英国还是美国，很多学生都选择了不参加高考，直接转换升学路径。特别是对于那些怀有“要是成绩不好就出国留学”想法的学生和家长，不想承受国内高考巨大的竞争压力，不想沉浸于填鸭式教育和题海战术，出国留学对他们来说实在是更轻松的选择。

当然，出国留学早就不只是传统意义上考试失利学生的Plan B。每年211院校的录取率在5%左右，对优秀学生来说，高考竞争其实更激烈。因此，出国留学的优等生也越来越多。本身不俗的专业成绩和综合素养，再加上国外教育方式和升学制度的加持，这些优秀学生很容易就能进入全球排名更靠前的大学。

除了上述“被动”选择出国留学，也有很多学生“主动”选择在高中阶段出国留学。为了接受英美高等教育，这些学生选择提前去读高中，因为高中阶段能帮助他们更好地融入西方课堂，适应西方文化，减少在进入大学时文化冲击过大而造成不适应。

一方面，年纪越小语言学习能力就越强。高强度的语言氛围，可以迫使学生在课堂和生活中最大程度地激发语言能力，从每个环节上提升英语水平。经过几年的高中学习，学生英文实际运用能力可以有很大进步，语言能力提升了，自然也就更容易获得好成绩。

另一方面，不论英美，中学和大学教育一脉相承。许多美国中学会使用Academy、Preparatory等词作名字，而不只是High School，这代表美国高中其实在为高等教育提供人才而服务。

英美中学阶段都非常注重培养学生个人能力和综合素质，参加各种课外活动，在升入大学之后更容易融入到大学生活中。通过在当地高中的学习，学生能够尽快习惯英美授课及作业方式，养成符合当前教育模式的思维方式，建立新社交关系，融入新环境，避免只缩在中国人的小圈子里。

总的来说，英高美高学生比国内高中毕业生进入英美名校的几率更大，提前出国对语言提升和文化融入也更有利。英高和美高在学制、课程设置和升学机制等方面差异较大，各有优势。英国高中学制短，选课灵活，但考核方式较为单一。而美国高中学制长，考核方式更加多样。想要去英国或美国读高中的学生可以结合自己的性格、兴趣、特长进行综合考虑。

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