我们的职业教育、思想教育相当欠缺，年轻人仍生活在对现实一无所知的状态中

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“张雪峰这样的老师适合什么样得到学生呢？适合家长和学生没有能力和资源掌握足够的高校、专业和专业对应的就业方向的信息，同时学生的家庭条件需要学生以找到好工作为上大学的主要目的（简单地说就是家里没有关系解决就业），同时孩子对专业、职业没有特殊的偏好和理想，处于一片混沌选啥专业都行，去哪里上大学都行，以后干什么职业听爸妈安排或者边走边看，只要不浪费分数就行，对人生道路比较迷茫的孩子。”

这样的家长、孩子在中国是多还是少？仅就个人体验来看是多的。这几年也给一些孩子提供了志愿方面的意见，这些后辈鲜少有自己的想法的，只有一些我要挣钱、我要进大公司、我要读研、我要出国这样模糊、简单的想法，不知道自己要做什么，不知道学习的目的是什么，不知道自己的未来在哪里，跟十几年前我和我的同辈人是一样的。这其中不乏一些家境不错、优秀高校的年轻人。这才是我所担忧的，过了这么多年，我们的教育还是停留在知识的传输，而职业教育、人格教育、思想教育等等还是相当欠缺，新一代的年轻人仍然生活在对社会现实一无所知的状态中。高考志愿填报仅仅是这一现象的第一次暴露，更严肃的还在择业、择偶等方面表现出的脱离实际。

张雪峰当然是不完美的，只是在真正的顶梁柱没有立起来的时候，苛责临时代班的小树枝并无益处——至少先找出一根更粗壮的小树枝来。