南大哲学系教授刘林元1965年本科毕业论文《关于调查研究方法的几点体会》

人民日报1966年1月3日 第5版

 关于调查研究方法的几点体会

​刘林元

往往有这样的情况：有的同志深入实际进行调查研究，主观上也很努力，出了不少力，吃了不少苦，就是调查不出名堂来，搞出来的东西往往不能反映客观实际情况。这是什么原因呢？

我觉得调查研究的方法问题，是其中的原因之一。

调查研究中的主观主义和形而上学的方法是错误的，唯物辩证法是正确的。但是在实际工作中，并不是所有的同志都解决了这个问题。对我们这些缺乏实际工作的青年学生来说，更是如此。现就自己在实际工作中吃过形而上学的苦头，尝过唯物辩证法指导工作的甜头，谈几点体会。

不带框框，一切从实际出发

调查研究是为了认识客观实际情况，找出它的规律，来指导我们的行动。调查研究必须自始至终坚持从实际出发的原则，不带框框。

框框是主观主义的东西，它不是客观事物的反映，而是人们头脑中虚构出来的。框框又是形而上学的东西，因为客观事物是发展变化的，而框框据说是永久不变的，到处可用的。带着框框下去了解情况、调查研究，决不会像主席教导我们的那样，详细地占有材料，通过分析研究，从材料中引出正确的结论，而必然是主观套客观，主观地、片面地搜罗一些事物的现象，去填充预先设计好的框框。这种主观主义加形而上学的调查研究，必然是一叶障目，不见泰山，两耳塞豆，不闻巨雷，偏听偏信，取其所需。“调查研究”的结果，除了背了一筐东拼西凑的材料回来，剩下的就是对客观事物的歪曲和错误的结论。

调查研究一定要从实际出发，不带框框。但并不是在调查研究之先就不要学习党的方针政策，不要学习外地成功的经验，不要有明确的目的或初步看法。党的方针政策必须认真学习，它是我们工作的思想指导。但是，党的方针政策适合于全国一般情况，而要在本地区具体贯彻，必须从实际出发，深入调查研究，找到具体的工作方法。外地的成功经验也要认真学习，但学习要采取正确的方法。矛盾有它的特殊性，具体表现不同，因此，学习外地成功的经验，不是去记取某些具体材料和现成结论，把它当作框框来到处搬用，而是学习他们发现矛盾、分析矛盾和解决矛盾的立场、观点和方法。调查研究之先，总会有某种目的或初步意见。但是，我们应该在实际调查研究过程中，不断检验原有的看法，或者加以补充、丰富，或者修正以至根本推翻它，而不是把它作为框框来套客观现实。

框框的产生，有的是认识方法上的问题，也有的是态度问题。有的人有个人主义情绪，为了个人的目的，带着框框下去收集材料，搞调查，为他的观点找证据，以达到个人主义的目的，这就是态度问题。但在我们革命队伍中，更多的是属于认识方法上的问题。有的人之所以有框框，是由于他们把自己的经验或者别人的经验捧若神明，视为永久不变的东西；或是由于他们是书本当成框框，书本怎么说他就怎么干。这是框框产生的两个根源。前者属经验主义，后者属教条主义。知识分子很容易被书本框住，理论脱离实际，好搬死教条。又因为年轻，缺乏实际工作经验，也容易为别人的经验框住，对别人的经验不加分析，全盘接受。

凡事都要“一分为二”

调查研究是为了认识客观事物。客观事物本来是一分为二的，所以我们也必须用一分为二的方法来观察事物、分析事物，才能正确地反映客观事物的真实情况。当前我国社会还存在阶级和阶级斗争，农村基层干部在当前阶级斗争中受到不同的影响，有不同的表现。群众中由于阶级立场不同，觉悟水平不同，认识方法不同，所以对干部也会有各种各样的反映。其中有的是正确的，有的不完全正确，甚至是错误的。在调查研究过程中，我们就会接触到这些不同的现象，不同的言论，我们都必须好好听一听，想一想，作客观的分析，才能对客观事物取得全面的认识，否则就会犯片面性的错误，把事情搞坏。

我在农村工作时，社员群众对一个生产队的队长有各种反映。当时，我们听到群众反映他有一系列缺点和错误，就认为问题一定严重；听到有人说队长是好的，就充耳不闻，根本不去考虑。在这种“问题严重”的思想指导下，我就对他缺少积极热情。这样一来，事情反倒不好办。我心里还以为自己的阶级观点很明确，一定是他有鬼！

是他有鬼还是我没有对他一分为二呢？分析结果，是我没有一分为二对待他，只看到他的问题，而没有看到他的成绩、优点，他当然不服。

我们又用一分为二的观点重新认识了这一个队长。他贫农出身，祖辈三代要过饭，父亲是在旧社会饿死的。本人一九四八年参加解放军，到过朝鲜前线，立过二次三等功，入了党。在人民公社化和大跃进时期，他一直走在前头，吃苦耐劳。一九六一年任生产队长之后，一贯劳动积极，从不计较工分。他爱护集体。一九六三年冬他去仪征为队里买牛，本来可以连人搭牛乘汽车回来，但为了给队里节约四十元钱，牵牛徒步走了五天，一路上怕牛挨冻，在滴水成冰的数九寒天，脱下自己的棉大衣披在牛背上。社教运动中，生产队母牛下了小牛，他彻夜不眠，守在牛棚里细心照料。但由于文化水平低，工作方法有些简单，得罪了一些人。把他的成绩和缺点比，成绩是主要的。经过这一次分析，眼睛一下亮了许多。他基本上是个好干部，是我们的阶级弟兄，有缺点错误，应该热情帮助他。有了这样的认识，我对他的态度也随之转变了。首先肯定了他的成绩和优点，也严肃地指出他的问题，要他以共产党员标准严格要求自己，自觉革命，并且热情地帮助他解决了一些具体困难。他更加积极起来，主动搞好生产，自觉革命决心也很大。

我深深体会到用一分为二观察事物和分析事物太重要了！离开一分为二，就不能全面地、正确地认识客观事物，就会犯主观性、片面性的错误，给工作带来损失。马克思主义的阶级分析法就是按照无产阶级的阶级观点，对一定的阶级、一定的人进行全面的、历史的分析。对这个生产队长来说，也就是既看到他的阶级出身，在过去阶级斗争中的表现，也看到他在当前阶级斗争中的表现，并以当前的表现为主。既看到好的方面，又要看到他的缺点错误，从这两方面中找出基本方面，确定他的阶级本质。对于他的缺点错误，既要分析主观原因，又要分析客观原因；既要分清阶级根源，又要分清认识根源，而不是一概归于思想意识的不好。一分为二的辩证分析法运用于社会历史现象，就是阶级分析法。离开一分为二的阶级分析，必然得出片面的错误结论。只有在调查研究过程中，坚持一分为二，对具体的人进行具体的阶级分析，才能正确认识客观实际情况，做好工作。

紧紧抓住主要矛盾

我们在一个生产队蹲点，发现这个队的生产不够理想，比别的生产队落后。究竟是什么道理呢？我们想把原因找出来。

根据初步了解，队里生产搞得不好有以下几个原因：一部分土地土质不好，肥料不足，出勤率不高，生产资金不充裕。另外，队里还有个“队办”副业——纸厂。但这些因素中，哪个是主要因素呢？影响生产的主要矛盾在哪里？

我们原先以为是土质和肥料的问题。但是跟别的队一比，这个队土地多，除了土质差的以外，每人平均数还比别队多。肥料应该也不成问题，五条牛的牛粪，集体还养了二十多头猪，社员家还养猪。猪粪人粪之外还有两只泥船可扒泥，加上国家供应的化肥，这些肥料全用上并不少啊！那么是什么问题呢？出勤率不高是什么原因造成的呢？

关键究竟在哪里，一时找不出来。后来，专为生产开了个贫协、队委、积极分子和老农联席会议。会上一个贫协委员说：“纸厂不关门，生产就难搞好！”到会的人都有这样的看法。这下提醒了我，经过与群众一起分析，认定纸厂是队里生产搞不好的关键。因为办厂的方向道路不对头，纸厂不恰当地占用了生产队百分之三十——百分之四十的劳力。有手艺的社员出去了，他们担心集体农业生产搞不好，还是自己出去做工，赚几个钱过日子。在家劳动的社员也有点泄气。这样，生产怎么能搞好呢？不仅如此，纸厂还抽调了集体生产资金，直接影响了农业生产。经过这一分析，主要矛盾抓住了。这个矛盾不解决，农业生产就搞不好。生产搞不好，其他矛盾也解决不了。事实证明了这一着抓得对。纸厂停办以后，我们对社员进行了种田为革命、以革命精神种田的教育，加上其他组织措施，出勤率就迅速上升到百分之九十五甚至百分之一百，肥料也能及时下田，社员们的生产劲头很高。今年麦收，三麦平均亩产较去年增产七成以上。

我们深深体会到，调查研究要正确认识客观事物，就要占有丰富的感性材料，透过现象掌握事物的本质。而事物的本质是由主要矛盾，特别是主要矛盾的主要方面所规定的。所以，调查研究中一定要努力捕捉事物的主要矛盾。调查研究就是为了解决主要矛盾的。只有紧紧抓住主要矛盾，解决了它，其他矛盾才会迎刃而解。所以调查研究的过程，实际上就是捕捉主要矛盾的过程。

不断反复地调查研究

事物的本质是看不见摸不着的，它藏在现象的后面，光靠我们对它一次两次的接触，是捉不住它的。特别是一些比较复杂的事物更是如此，必须反复进行多次调查研究，才能了解到它的真实情况。

一个下中农出身的贫协委员，我们通过了解和跟他本人接触，觉得这个人劳动很积极，社会活动也能积极参加，给我们一个好印象。可是过了一段时间，跟他接触的次数多了，时间长了，了解得更多了，觉得这个人自私，要补助粮食。又过了一段时间，才对他有了比较全面的认识。他的本质是好的，积极参加运动，敢于与坏人坏事作斗争，关心集体，但他也有个人主义思想。不过，要补助粮是有客观原因的，因为他夫妻两人都是大劳力，又没小孩。我们不了解情况。没有关心他的生活，他把困难提出来了，这怎么叫自私呢？

对一个人的认识是这样，对一个复杂的事物或者社会现象，更不是一次调查研究所能完成的。因为客观事物是在不断地发展变化的，事物发展了、变化了，我们就不能守着老一套，而必须重新到实际中去，对变化了的事物进行调查研究，取得新的认识。所以，一次调查研究之后，就不能认为一劳永逸地解决了一切问题，而必须不断反复地调查。

日常生活中常见的有主观落后于客观形势的情况，客观形势变了，而人们的认识还没有变，跟不上形势的发展。这一方面是由于种种客观条件的限制，人们的认识赶不上形势的发展。但在通常情况下，则是由于人们懒于对客观情况作经常地、反复地调查研究，守着老一套，凭着老经验办事。这样，认识上没有不犯错误的。

正确的方法对调查研究是重要的，但方法要人去掌握和运用。假如对调查研究没有正确的态度，再好的方法也不能达到预期的效果。毛主席说：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”（《毛泽东选集》第三卷，第七九○页）我们应该有放下臭架子、甘当小学生和虚心、踏实的正确态度。有了正确的态度，掌握了调查研究的方法，才能真正把调查研究工作搞好。

（原载一九六五年《南京大学学报》人文科学版第九卷第一期，本报略有删改）