其实现在初等教育里面卷得很多东西，企业是不在乎的？

【本文来自《中小学教育埋下的雷，最终在大学反噬了？我们的教育像一场慢性的炎症？》评论区，标题为小编添加】

• kyatk1983

• 然而很讽刺的是，就个人在行业接触的来说，职业资格证书一堆的人，也有一大群干活稀碎的，能办事的比例并不高于学历划分法。证书考试也是要看书做题的才能通过的，现在这么卷，企业都是好用就往死里用，能办事的反而抽不出那么多时间去看书刷题，有那么多时间去考一堆证也得想想他为什么会有那么多空余时间。

  自古都是千里马常有而伯乐不常有，千古难题，哪儿哪儿都有被埋没的和南郭先生。我倾向于学历划分在于，学校有个悖论，首先学校教育不可能太过社会化，社会化会带来一大堆问题，但是很多东西又只有走上社会在实践中学习，学历至少能筛出一定数量善于学的人，当然了世事无绝对，我也确实见过不少真的学东西就只会用来考试的名校高学历。能办事的能力，只有一起办事的人才知道，招人的时候你又没法去问人家的前同事。

我的想法就是说，其实现在初等教育里面卷得很多东西。

企业是不在乎的。

企业在乎的很多课程都是大学，研究生阶段学的。

现在很多大学都在课程里面放水。

你也不知道他究竟学得好还是不好。

所以只能看大学牌子，985，211 这些。

学生费力去卷一些没用技能，只是为了这个牌子。

我倒不如搞社会化的考试。

比如：高等数学。

全国统一考试，最后给个分数，让我知道你在全国同龄人里面排多少。

当然这个也卷。

但卷的是有用的。

现在很多社会资格考试只是考一些应用技能。

基础能力考不出来的。