很多人误解了所谓的素质教育、精英教育的发展趋势

【本文来自《移居日本的中国妈妈：“不想在国内鸡娃，现在却成刷题大军一员”》评论区，标题为小编添加】

很多人误解了所谓的素质教育、精英教育的发展趋势。

首先，经济基础决定上层建筑，国家、地域和家庭有什么样的经济条件，才能有什么样的教育。贫富差距越大，教育方式差距越大，这不仅存在于国与国之间，也存在于地域与地域、家庭与家庭之间。

七八十年代扩招以前，大学培养了大比例的文科生（虽然大学生绝对数量少），那个年代的理科生大多都是后来社会的中流砥柱；到了扩招以后，重点院校开始培养大量的理科生，但很多地方院校却疯狂扩招文科生；现在，音乐美术等艺术类的专业已经相当内卷，招生规模也在不断扩大、地方院校开始大力发展理工农医、而二级学院多数专业还是以课本理论知识教育为主。

为什么？无非是文科生的培养首先就是读书本，理工科需要实验室，艺术建立在衣食无忧、常年一对一培训的基础上，对经济基础的要求一个比一个高。一万本书摆满一墙，不过十几万，多数文科专业读书所费，无非生活差旅，社会调查，讲学出版等；一间实验室，仪器轻轻松松上千万，一名理科生培养到博士，在上述费用基础上，经手的试剂耗材和仪器折旧费用是惊人的；弹个钢琴，从5岁学到20岁上大学，每月4次钢琴老师一对一教学，根据水平不同，月学费400-4000不等，三五十万打底，艺术类里边，钢琴的花费绝对算是少的，要不怎么小孩子钢琴普及程度这么高。到了后面读研、出国读博士、上大师课、办展办演出，花费非同小可。体育类其实也类似。要不美国中学为啥追捧高尔夫球这类体育高手，背后是拜金的一种折射。

其次，社会基础也决定了一个国家的教育模式。对于英美这种经历了希腊-罗马-资本主义，实质上是不同发展水平奴隶制的文明来说，公立（对标无产阶级、奴隶、奶头乐的胖子家庭，培养下一代奴隶）和私立（分三六九等，分别对标金融资本家、产业资产阶级、技术精英、高级职业经理人，培养下一代奴隶主及其鹰犬）这种不可逾越的鸿沟，既是经济基础巨大差距的体现，还是阶级的具体体现。为啥华人在美国勒紧裤腰带上好的私立学校这么不招人待见？无非是资本家看你是奴隶，你竟然想办法和奴隶主上一个学校，怎么看怎么讨厌；很多印度人就可以上私立学校，毕竟爪牙还是要包容的，还需要他们去奴役奴隶们。

现阶段为什么提倡素质教育？那可不是有点经济基础了才能提，不然呢，拿什么谈什么素质教育？