师生矛盾，该如何处理？

虽然说这种事情属于个例，但是这也是相对于全国所有学校而言的。为人师表，这是美德，也是每一位老师的义务。

网络上对师生矛盾的事情报道层出不穷，有真有假，不管是真是假，我们都知道，师生矛盾一直存在，，说不定你身边就已经发生过了。

在学生和老师二者之间，一定是有一方有错的。有些老师是故意刁难学生，有的老师口出脏言（这里暂且定义为狗言！），有些虽然老师有着老师的光环，却有着禽兽的变态的内心，猥亵学生，性侵学生.........有的学生狂妄自大，很不成熟，有的学生懦弱不敢反抗，师生打起来的事件也不少。（当然，这里写的也有些片面了）

有老师感叹说，做老师真是不容易。平时教育教学活动中，对学生管理粗放一些，会有人说教师不负责任。对学生管理严格了，会有人说扼杀了学生的个性。

还有老师说，有的学生因为身心尚未成熟，对于老师的说教，甚至会记恨。一位教师表示，身边还出现过同事和学生产生激烈冲突的事件。

细究一下，你会发现，有时候，冲突的起因不过是一些小事、小矛盾。而如何避免这些事情，其实就是教师和学生的相处之道了，特别是面对问题或矛盾的时候，处理方式非常关键。

说白了，老师和孩子们之间的关系也是一种社会关系，师生之间的关系是一种相互依存的关系，既然是相互依存，那么建立融洽的，和谐的关系显得非常重要。

首先要做到的是情绪！

有的老师是刚到校的，刚刚上任， 人年轻，难免有些情绪！这个时候，学生管不好，就容易出事，虽然老师确实是在为学生着想，但是情绪没有处理到位。

适当给个“台阶”下！老师也需要给学生留些“面子”

面子这个东西，拿在师生之间显得有些现实社会的味道了，但是，这里有一个大前提，这里是中国！面子是中国人血液里的东西，作为学生的孩子在大人们潜移默化的影响下早就沾染上了！

给学生留点面子和台阶既是给自己留台阶下也是用行动去感化学生。学生也都是有自尊的人，不管是好学生还是差学生。有的学生会性格倔强，承受能力差，如果老师的话太直接他们一般接受不了。

学生时代过来的人都知道，老师这个群体里，有的老师，学生们很是尊敬！喜欢，但是有的老师，学生们就会嗤之以鼻，私底下说尽这位老师的坏话，怎样难听怎样说！

俗话说，群众的眼睛是雪亮的，那些被学生嗤之以鼻的老师，心理最清楚是为什么，人品！

有时候学生会顶撞老师，老师不该生气，而是应该抽丝剥茧，静下来后分析背后的原因，完善自己的教学计划，为什么学生会顶撞，自己做错的什么？还是学生狂妄？

批评是一门艺术，老师在批评学生时要拿捏好分寸。

对于普遍存在的不良现象可以采取公开场合的大会、公众或通报等批评方式，进行集中批评，使当事人深思反省，对其他同学警示提醒。

对于个别及少数同学的问题宜采取个别谈话的方式进行，尤其是在面对性格较为内向的学生。情绪变动同个人性格紧密相关。对于内向型同学，批评的重点在于开导，态度要和缓，必要时可避开其他同学，以满足保护此类学生的自尊心；对于外向型同学，批评要采取以柔克刚，任其倾述宣泄后，再与其讲道理。

以上说的是老师的问题，下来就该说说老师怎样在坏学生的攻击下保护好自己！

《教师法》第三十五条明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

若学生或家长对教师做出了不合理的过分举动，老师绝对可以大胆站出来维护自己的权益，这可都是法律明文规定的。

老师需要为人师表，学生需要好好学习！

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