近视率拟纳入政府考核指标：2030年小学生降到38%

义务教育阶段目前的问题是精英化太严重，而不是你恐惧的宽松。
所谓精英化，说白了就是不平等。
不平等的根源，是贫富差距扩大，穷人上不起好的课外班。
这就导致以各种竞赛选拔为名，筛掉了穷人。
而要注意的是，义务教育阶段的这些竞赛并不代表学童的实际能力，催熟而已。
，
另外，以中国人的高智商而言，我们的学生表现确实太死板了。愚蠢的应试模式要改变，素质教育是必要的，问题只在于如何素质。这就会有大量试点工作——难免会出些问题。
，
最近中央会议讲到义务教育问题，强调的是“公平而有质量”，这话就不简单。
既然中央明确关注到此类问题了，大可放心。
——
会议指出，办好人民满意的教育，必须在保障教育合理投入的同时，把义务教育作为投入的重中之重，优化教育支出结构，促进公平而有质量的教育发展。各地要制定区域内各级学校生均经费和财政拨款基本标准，并建立动态调整机制。引导社会力量加大教育投入。财政教育经费存量资金优先保障、增量资金更多用于支持深度贫困地区和贫困家庭子女。要将绩效管理覆盖所有财政教育资金，严禁超标准建设豪华学校，把教育经费的每一笔钱用到关键处。
　　会议听取了中小学教师工资待遇落实调研督查情况汇报，强调要强化地方政府责任，确保义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入水平。凡未达到上述要求的都要限期整改达标，财力较强的省份尤其要加快进度，各地要定期向教育部、财政部报告落实情况，国务院适时开展督查。会议要求，要及时足额发放艰苦边远地区津贴、乡村教师生活补助等，提高义务教育学校的中高级教师岗位比例。严格规范教师编制管理，对符合条件的非在编教师要加快入编，并实行同工同酬。

已经千疮百孔