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9岁女儿背不出唐诗，211毕业的爸爸崩溃，半夜将女儿赶出家门。
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你所说的“流水线生产标准化作业的人才培养模式”的误区就是：把抽象的东西当成具象的东西在教。而你引导伙伴的方法，在抽象与具象之间建立了联系，你伙伴两种概念都有，只是差个联系，可能就是俗称的“没开窍”“没通关”。